Врастительной клетке вакуоли находятся в 1) ядре 2) в цитоплазме 3) клеточном соке 4) пластидах
100
151
Ответы на вопрос:
Вегетативное размножение растений на лугах имеет большое значение в определении структуры и урожайности луговых травостоев.на многих типах лугов участие вегетативно размножающихся растений в создании урожая выше, чем растений, возобновляющихся исключительно или преимущественно семенами. особенно велико значение растений, размножающихся корневищами, в меньшей степени столонами, надземными ползучими побегами и корневыми отпрысками. роль луковиц и клубней невелика.во многих луговых фитоценозах есть виды, представленные лишь особями, находящимися в вегетативном состоянии, размножающиеся исключительно вегетативным путем. к ним относятся: 1) растения первичных стадий зарастания новых субстратов, например хвощ полевой, заселяющий вновь отложенные песчаные аллювии на отмелях в поймах рек. возникнув первоначально из спор, он, по-видимому, в дальнейшем может длительно (десятки и даже сотни лет) размножаться вегетативно, участвуя в составе многих фитоценозов, сменяющих друг друга по мере увеличения высоты пойменной террасы над уровнем реки; 2) растения лесов и кустарников, на месте которых образовался луг, например вейник наземный, теряющие при увеличении задернения почвы способность образовывать генеративные побеги; 3) растения, возникшие из семян в луговых фитоценозах, а затем в случае смены их другими фитоценозами при изменении условий произрастания, утратившие способность возобновляться семенами. примером может быть тысячелистник обыкновенный на некоторых типах лугов; 4) растения, возникшие из семян, а затем проникшие в соседние луговые фитоценозы в результате пространственного перемещения органов вегетативного размножения. к таким , вероятно, можно причислить бодяк полевой. его широкое распространение на лугах в некоторых поймах, возможно, связано с распространением его вегетативным путем с пашни на месте рас — паханных лугов.первые три типа представляют реликты былой растительности. как правило, такие растения угнетены и участие их в создании травостоев невелико. иногда не образующие генеративных побегов (или образующие их неежегодно) вегетативно размножающиеся растения, например канареечник тростниковидный, в некоторых поймах бывают доминантами. все эти данные возможность вегетативного размножения луговых растений даже в условиях, отклоняющихся от оптимальных, в течение длительного периода.большинство вегетативно размножающихся луговых травянистых растений образует генеративные побеги и может продуцировать жизнеспособные семена. однако значение семенного размножения в определении их участия в фитоценозах обычно невелико или становится значительным лишь в некоторые годы или периоды лет (эпизодически или периодически). для ряда видов интенсивно размножающихся вегетативным путем, характерна незначительная семенная продуктивность и низкая жизнеспособность семян. возможно, это связано с большой длительностью периода, в течение которого эти виды в данных условиях размножаются вегетативно (со старением их клонов).сущность вегетативного размножения заключается в отделении от материнского растения особей, возникающих из специализированных органов вегетативного размножения (корневищ, столонов, корневых отпрысков и для количественной характеристики этого процесса необходимо иметь данные о числе ежегодно возникающих органов вегетативного размножения; длительности периода между возникновением «особи» и ее отделением от материнского растения; численности особей, ежегодно приобретающих полную самостоятельность; расстояниях, на которых вновь возникающие особи отдаляются от материнских; длительности виргинильного периода особей вегетативного происхождения; возрасте, когда особи, возникшие из семян, приобретают способность размножаться вегетативным путем (они могут быть монокарпическими).изучение всех этих вопросов на лугах с хорошо сформировавшейся дерниной представляет большие методические трудности, поэтому в настоящее время не представляется возможным дать достаточно точное представление о количественной стороне вегетативного размножения травянистых растений на лугах. известно лишь, что «особи», возникающие вегетативным путем, в течение более или менее длительного срока связаны с материнским растением и могут получать от них воду, элементы минерального питания, энергетический материал и отделяются от материнских растений лишь после образования собственной корневой системы. если не у всех, то у многих видов, размножающихся удлиненными корневищами, особи, возникшие вегетативным путем еще в период соединения с материнским растением, образуют свои дочерние особи. поэтому при разрушении корневища, соединяющего их с материнским растением, отчленяются не отдельные «особи», а «системы особей» («системы партикул», «системы парциальных кустов»). это установлено при изучении лесных растений осоки волосистой и сныти обыкновенной (смирнова, 1967), но не возникает сомнения в том, что подобные явления имеют место и на лугах.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
valityuk21.01.2020 05:18
-
dashanarmania11.11.2021 23:32
-
breakfast104.11.2021 05:43
-
ukrainskayaa07.10.2022 02:10
-
den658013.09.2020 22:57
-
pollyyyyyyyyyyy05.09.2021 11:34
-
Новоселова1Лиза30.09.2021 11:30
-
Smash230214.01.2023 04:25
-
imbiz25.12.2022 04:00
-
WhiteRout11.08.2021 20:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.