Прочитайте текст и выполните а7-а12. (1) … (2)популярность автомобиля как транспортного средства имела серьёзные последствия для окружающей среды. (3)с одной стороны, автомобилям необходимо пространство, где они могут ездить, улицы, шоссейные дороги или автострады, и строительство этих дорог меняет пейзаж, поскольку горы, например, в значительной степени изменяют свой первоначальный вид при строительстве шоссейных дорог и туннелей. (4)с другой стороны, автомобили, приводимые в движение двигателями внутреннего сгорания, выбрасывают газы, и это серьёзная проблема, особенно в крупных городах, принимая во внимание увеличивающееся число автомобилей, которые ездят по их улицам. (5)… создание автомобилей, менее загрязняющих окружающую среду, стало новой для автомобильной промышленности. (6)это так называемые экологические автомобили, которые ездят на менее вредном горючем. а7. какое из ниже предложений должно быть первым в этом тексте? 1) оценка риска для здоровья — это процесс установления вероятности развития и степени выраженности неблагоприятных эффектов, обусловленных воздействием факторов окружающей среды на здоровье. 2) при проработке компоновочного решения автомобиля необхо димо стремиться к рациональному размещению агрегатов с точки зрения распределения массы по осям, снижения центра масс с целью повышения устойчивости движения автомобиля, обеспечения необходимого пространства для водителя и пассажира. 3) старайтесь двигаться так, чтобы вокруг вашего автомобиля всегда было как можно больше свободного пространства. 4) с того времени, когда карл бенц в 1886 году запатентовал свой первый автомобиль с бензиновым двигателем, число автомобилей во всем мире постоянно растёт. а8. какое из ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в пятом предложении текста? 1) наоборот, 2) например, 3) поэтому 4) хотя а9. какое сочетание слов является грамматической основой в одной из частей третьего (3) предложения текста? 1) необходимо пространство 2) они могут 3) меняет пейзаж 4) изменяют вид а10. укажите верную характеристику четвёртого (4) предложения текста. 1) сложносочинённое 2) сложноподчинённое 3) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью 4) сложное с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью a11. укажите верную характеристику слова увеличивающееся (предложение 4). 1) действительное причастие прошедшего времени 2) страдательное причастие настоящего времени 3) страдательное причастие прошедшего времени 4) действительное причастие настоящего времени а12. укажите значение слова средство во втором (2) предложении текста. 1) приём, способ действия для достижения чего-либо 2) предмет для осуществления какой-либо цели 3) деньги, кредиты 4) капитал, состояние
117
218
Ответы на вопрос:
А7. ответ - 4. а8. ответ - 3. а9. ответ - 2. а10. ответ - 3. а11. ответ - 4. а12. ответ - 2.
как научиться правильно говорить?
нужно знать язык?
где брать словарные слова
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
веранастякрас23.11.2020 03:16
-
PollyDraw1126.05.2022 13:24
-
notasmart17.10.2020 10:04
-
hggggg66608.02.2021 11:40
-
teta89p016as19.10.2021 08:46
-
красотка35626.10.2021 04:46
-
akrut08.10.2020 08:45
-
trohy7127.06.2023 13:10
-
Санчоус14685410.12.2020 18:39
-
iobolenkov11.04.2022 01:07
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.