Контрольна робота N6 ВАРIАНТ I Рівень!-2 1.В оповіданні «Усмішка» йде мова про: a) 1061 pік; б) 2061 pік; в) 3061 pік. 2. Люди з оповідання «Усмішка» найбільше ненавидять: а) війну; б) брехню; в) минуле. 3. Том на картині побачив: а) жінку, яка спокійно й таємниче посміхалася; б) чоловіка, що зосереджено працював; в) бабусю, яка щось розповідала онуку. 4.У чому небезпека полягала становица героя оповідання «Запах думки» на чужій планеті? 5.Продовжіть ланцюжок перетворень героя оповідання «Запах думки»: Самиця пантери-самець пантери-отруйна змія.. 6. Чому оповідання Р.Шеклі називасться «Запах думки»? Рівень I-ТУ 7.Які твори художньої літератури відносять до науково- фантастичних? Доведіть "що оповідання Р.Д.Бредбері «Усмішка» -науково-фантастичне. 8. Як нам діяти сьогодні , щоб уникнути такого майбутнього,яке змальоване оповіданні Р.Д Бредбері «Усмішка» ? 9. Які душевні риси до героєві оповідання «Запах думки» вижити Р.Шеклі на чужій ворожій планеті? 10. Написати твір- відповідь на запитання: «Як слід виховувати дитину, щоб оздум тему: Дайте розгорнуту вона виросла повноцінною щасливою особистістю?»​

все що змогла знайти

Объяснение:

1б

2-

3в

4 Уславлення необмежених можливостей

людського розуму, сили духу, волі,

творчої уяви,неординарного мислення людини,

яка здатна здолати всі перешкоди на своєму

шляху. Ніколи не можна втрачати

самовладання, слід боротися за своє

життя та здоров’я. Конфлікт. Протистояння

головного героя Кліві та позаземної фауни;  

внутрішня боротьба героя зі своїми страхами.

5-

6У расказі Р. Шеклі "Запах думки" герой потрапляє на планету, де мешканці отримують інформацію про світ і взаємодіють один з одним за до телепатіі. Сліпі і безвухі хижаки виявляються небезпечними: вони чують думки немов запахи. Тому, на мій погляд, расказ так називається. Врешті-решт, герой зумів зорієнтуватися і врятуватися, представляючи себе чимось "неїстівним" або небезпечсним

и

7вори наук. фантастики розкривають вплив науки і техніки, суспільного прогресу на майбутню долю людства, проникнення людини в таємниці природи тощо. Специфіку Н.-ф. л. найчастіше вбачають в органічному поєднанні принципів наук. і худож. мислення. Чернишевського ("Що робити?"), дореволюційними творами К. Е. Ціолковського, B. О. Обручева. Важливий внесок у розвиток рад. наук. фантастики зробили О. М. Толстой ("Аеліта", "Гіперболоїд інженера Гаріна"), О. Бєляєв ("Людина-амфібія" та ін.). В 60—70-х рр. новий напрям Н.-ф. л. дали романи І. Єфремова ("Туманність Андромеди", "Лезо бритви"), братів О. і Б. Стругацьких ("Тяжко бути богом"). На Україні Н.-ф. л. розвивали Ю. Смолич ("Прекрасні катастрофи"), В. Владко ("Аргонавти всесвіту", "12 оповідань"), ряд творів цього жанру написали М. Романівська, М. Дашкієв, В. Бережний та ін.

8-

9Сюжети таких творів зазвичай побудовано на певному науковому припущенні. Змальовуючи фантастичні картини майбутнього, письменники-фантасти, як правило, розкривають реальні проблеми сучасного суспільства. Найкращі твори наукової фантастики порушують вагомі морально-філософські питання.

Лерой Кливі зміг врятуватися лише завдяки силі свого розуму, так як людина, дійсно, істота розумна і може знайти вихід в екстремальній ситуації завдяки зусиллям волі і розуму. Кливі останнім зусиллям волі змушує хижаків відступити, представивши себе вогнем, який спалює все на своєму шляху. Ось він, порятунок!

Але яке ж було його розчарування, коли дощ погасив весь вогонь. Виявляється, це наспів корабель порятунку, і, побачивши, що бушує пожежа, команда включила систему пожежогасіння. Рятувальників здивувало те, що на тілі Лероя Кливі, який стояв у самому центрі пожежі, не було жодного опіку.

Сила розуму, сила волі, неординарне мислення, – ось що виділяє людину серед тваринного світу. Ці якості допомагають йому сконцентруватися і вижити в несприятливих умовах, а також вистояти в боротьбі зі стихіями.

10-

1)завязка

развитие

кульминация

развязка

2)4х строчная строфа