Ответы на вопрос:
1.1. Обложка дневника
1 - номер дневника;
2 - фамилия, имя, отчество исполнителя;
3 - номера точек наблюдения;
4 - год проведения работ.
1.2. Титульный лист
_____________________________________________________
название геологической организации
_____________________________________________________
название партии, отряда
Дневник N
Номенклатура планшета(ов) .........................................................
______________________________________________________
фамилия, имя, отчество исследователя
Начат ________________ Окончен ________________
месяц, число, год месяц, число, год
с пункта N ______ , по пункт N ______
______________________________________________________
Примечание: В случае нахождения дневника вернуть по адресу:
адрес организации
1.3. Оглавление
NN маршрутов / Дата / N-N точек наблюдения / Протяженность маршрута в км / Количество точек наблюдения (всего; коренных) / Стр.
1.4. Форма записи в дневнике
Все записи делаются на правых страницах дневников. Левые оставляются для зарисовок и пополнения и дополнения записей по результатам дополнительного осмотра или анализа материалов, дешифрирования МАКС и т.п.
На первых страницах дневника приводятся условные обозначения для зарисовок и графиков, принятые сокращения, употребляемые в дневнике. При занесении в БД названия пород приводятся только полными.
Все страницы дневников должны иметь сквозную нумерацию.
Основным объектом, подлежащим документации (описанию и зарисовкам), является маршрут и пункты (точки) привязанных (на местности) наблюдений (в дальнейшем - точки наблюдений, или ТН).
1.5. Порядок описания: Маршрут N и дата проведения
Краткое изложение геологической цели маршрута (изучение конкретной площади, разреза, конкретного интрузивного тела, сбор остатков фауны и флоры и т.д.) и краткая привязка маршрута с указанием характерных пунктов (высот, водоразделов и т.п.), по которым должен пройти маршрут. Указываются номенклатура планшетов, номера фотоснимков, фамилии, имена, отчества и должности лиц, с которыми проводится маршрут.
Если маршрут сопровождается радиометрическими или другими наблюдениями, помимо фамилии и инициалов оператора, указывается тип и N прибора, единицы измерения, начальные показания, сведения об эталонировании (NN графиков и дата и т.п.). При записи цифровых данных необходимо указывать либо одно значение, либо два (минимальное - "от" и максимальное "до"). Необходимо избегать неточных записей типа: "около 1 м", "от 1 м и более", "не менее 5%", "до 30 ", "от 1 см и более" и т.д.
Например: неправильно песчаника мощностью до 1 м и более"; правильно песчаников мощностью от 0,5 до 1,0 м" или песчаников мощностью 0,9 м".
В конце описания маршрута или группы однотипных маршрутов по участку помещаются выводы, в которых кратко характеризуются наблюдавшиеся геологическиеобъекты, важнейшие обнажения с описанными взаимоотношениями пород, свит и комплексов, тектонических нарушений, признаки и выходы полезных ископаемых со ссылками на точки наблюдения.
1.6. Описание точки наблюдения
1.6.1. Каждой точке наблюдения присваивается свой номер, представляющий собой целое цифровое значение. Если в партии или отряде есть несколько исполнителей, за каждым из них заранее закрепляются номера, не повторяющиеся на территории работ этой партии или отряда на весь срок работ. Таким образом, номер ТН, год и ФИО геолога однозначно идентифицируют точку наблюдения. К этим номерам точек наблюдения привязываются все номера отобранных в точке и в маршруте образцов и проб (геохимических, петрографических, палеонтологических и других).
Номер ТН на середине строки. Перед номером ставится буква "Т." (с точкой). Под номером ТН указываются ее геодезические координаты с точностью до секунд (долгота и широта), снятые с листов Государственной топографической карты масштаба 1:100 000 или 1:50 000 и абсолютная отметка точки наблюдения. При пользовании другой топоосновой обязательно точное указание ее номенклатуры, год и место издания.
Далее с красной строки дается привязка ТН на местности – азимут и расстояние от характерных ориентиров (устье реки, ручья, высота на водоразделе и т.д.). Точки по маршруту привязываются также к характерным ориентирам с указанием азимута и расстояния от предыдущей ТН.
1.6.2. Далее последовательно описываются:
1 - геоморфологические особенности в ТН (берег реки, гребень или склон хребта, обрыв, элемент долины и т.д.);
2 - характер объекта наблюдения в ТН (естественный коренной выход, высыпки (элювий, делювий, коллювий, пролювий), перемещенный блок, старые искусственные выработки - карьеры, шурфы, канавы, дудки, расчистки и т.д.; рыхлые четвертичные отложения и их фации (донные, террасовые, дельтовые и т.д.);
3 - азимут объекта наблюдения;
4 - размеры объекта;
5 - степень сохранности объекта наблюдения, разрушенность и целостность отдельных слагающих его слоев горных пород;
Сюда влезло не всё https://www.geoland.ru/forum/394 Источник
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
angelinashushina16.05.2021 10:26
-
zoga200306.09.2021 23:03
-
Waleri257921.06.2022 03:47
-
Anastasia1666606.07.2022 15:29
-
Никитаотличник109.01.2023 15:45
-
FiveKh25.07.2022 07:36
-
milkivey309.08.2020 03:38
-
Elkahit11.12.2022 15:21
-
vazovskiy201329.01.2023 21:38
-
vasukulia30.06.2020 09:02
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.