3) Выполнить задания:

Заполнить в таблице пустоты

(Таблицу мне присылать не нужно)

Таблицу можно распечатать.

Название природного сообщества Живые организмы в сообществе Особенности строения и жизнедеятельности

Сообщество поверхности воды Португальский военный кораблик

Парусники

Крабики

Морские водомерки

Летучие рыбы - Имеет воздушный пузырь

- овальное тело с воздушным парусом

- обитают на теле парусников

-………………………………..

-………………………………..

Сообщество толщи воды Планктон: водоросли, лучевики, рачки.

Активно плавающие: кальмары, рыбы, дельфины, киты. - парят в воде при выростов, щетинок

-……………………………………

…………………………………….

……………………………………..

Сообщество донных обитателей Водоросли, моллюски, актинии, раки-отшельники, креветки, осьминоги, рыбы.

Сообщество глубоководных организмов Растений здесь нет, кальмары, креветки, рыбы. Многие светятся, питаются друг другом и мёртвыми остатками.

Сообщество кораллового рифа.

Полипы, рыбы, моллюски и т.д.

5.Контроль (домашнее задание)

Часть А

А1. Первые живые обитатели Земли появились в:

1) почвенной среде; 3) наземно-воздушной среде;

2) водной среде; 4) организменной среде.

А2. Среда обитания соболя:

1) почвенная; 3) организменная;

2) наземно-воздушная; 4) водная.

А3. Среда обитания повилики:

1) наземно-воздушная; 3) водная;

2) почвенная; 4) организменная.

А4. Фактором живой природы является:

1) влажность; 3) температура;

2) растительноядность; 4) освещённость.

А5. К факторам неживой природы относятся:

1) свет и тепло; 3) бактерии и грибы;

2) растения и минеральные соли; 4) животные и растения.

А6. К светолюбивым растениям относят:

1) ландыш; 3) чернику;

2) подсолнечник; 4) кислицу.

А7. Плоды одуванчика рас белками; 3) ветром;

2) водой; 4) муравьями.

А8. В природном сообществе растения обычно выполняют функцию:

1) производителя; 3) «разлагателя»;

2) потребителя; 4) хищника.

А9. Природная зона, занимающая самую большую территорию в России:

1) тундра; 3) пустыня;

2) степь; 4) тайга.

А10. Верблюжья колючка произрастает в:

1) смешанных лесах; 3) тундре;

2) пустынях; 4) широколиственных лесах.

А11. На каком рисунке изображён эвкалипт?

1) 2) 3) 4)

Часть В

В1. Кто обитает в степи? Выберите три верных ответа.

1) Ягель

2) Глухарь

3) Сайгак

4) Ковыль

5) Иволга

6) Журавль-красавка.

В2. Установите соответствие между характеристикой и средой обитания, которой она соответствует. Для этого к каждому из первого столбца подберите элемент второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ХАРАКТЕРИСТИКА СРЕДЫ ОБИТАНИЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ

А) Содержатся различные минеральные соли, но

мало кислорода и солнечного света.

Б) Отсутствие света, нет резких колебаний 1) Водная

температуры, водой вполне обеспечена.

В) В этой среде обитают кувшинки, раки, рыбы, 2) Почвенная

моллюски.

Г) Температура мало меняется в течение суток

и сезонов, причём она плюсовая (+4…+250С).

Д) В этой среде можно обнаружить корни растений,

личинки жуков грибы и бактерии.

ответ:

В3. Установите соответствие между характеристикой и зоной морей и океанов, которой она соответствует. Для этого к каждому из первого столбца подберите элемент второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЗОНЫ МОРЕЙ И ОКЕАНОВ ЗОНЫ МОРЕЙ И ОКЕАНОВ

А) Здесь обитают прикреплённые организмы – мидии,

устрицы, водоросли.

Б) Обитатели этой зоны имеют обтекаемое тело и

мощные мышцы, позволяющие развивать быструю 1) Мелководья

скорость.

В) В этой зоне находятся богатые «планктонные пастбища». 2) Открытая вода

Г) На песчаном дне этой зоны видны маленькие холмики

с круглыми отверстиями на вершине, ведущими в норке

где живёт морской червь пескожил.

Д) Здесь живут рыбы, прячущиеся на дне и возле дна – камбала,

конёк-тряпичник.

ответ:

Часть С

С1. Почему антропогенный фактор часто считают фактором угрозы для природы?

С2. Объясните, почему круговорот веществ считают главным условием существования природного сообщества.

286

294

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

миня

Биология

4,5(55 оценок)

Например: еще в древние времена люди лечили хворь и болезни травами это могли быть: листья, побеги, корень, зерна, цветы которые прикладывались на ту или иную рану, заваривались в виде отвар. постепенно, люди образованные исследуя биологию происхождения растений,бактерий, грибов, простейших, рыб, животных и птиц - приходили к , что излечение человека и даже всех живых существ тесно связано с биологическими науками. открытие клетки и изучение микроскопического строения организмов позволили глубже понять причины возникновения болезненного процесса, способствовали разработке методов диагностики и лечения. то же самое следует сказать об изучении и закономерностей. изучение и. и. мечниковым процессов пищеварения у низших многоклеточных организмов способствовало объяснению явлений иммунитета. его исследования по межвидовой борьбе у микроорганизмов к открытию антибиотиков, используемых для лечения многих болезней.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.