Контрольна робота №5
Тарас Шевченко «Причинна», «Думи мої, думи мої…»,«Іван Підкова», «Тарасова ніч», «Гайдамаки» , «До Основ’яненка», «Сон», «Кавказ», «І мертвим, і живим, і ненарожденним…», «Катерина», «Наймичка», «У нашім раї на землі…», «Доля», «Росли укупочці, зросли…», «Ісаїя. Глава 35»
1варіант
1 рівень
Завдання 1─ 16 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь (завдання 1-16-0,5б.)
1. «Він був сином мужика — і став володарем у царстві духа. Він був кріпаком — і став велетнем у царстві людської культури. Він був самоуком — і вказав нові, світлі й вільні шляхи професорам і книжним ученим»,- писав про Т.Шевченка
А П.Куліш Б Є. Гребінка
В М. Костомаров Г П. Гулак-Артемовський
Д Іван Франко
2.Т. Шевченко, П. Куліш, М. Костомаров входили до
А «Руської трійці» Б «Покутської трійці»
В «Кирило-Мефодіївського братства» Г Празької школи поетів
Д Київської школи поетів
3.У творчості Т. Шевченка переплелися літературні напрями
А сентименталізм і реалізм Б романтизм і реалізм
В реалізм і модернізм Г класицизм і реалізм
Д бароко і романтизм
4.Кому Шевченко присвятив «Кобзар» 1860 року?
А М.Костомарову Б Марку Вовчку
В батькові Г рідній землі
Д сестрі Катерині
5. «І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь»,— це слова із твору Т. Шевченка
А «І мертвим, і живим...» Б «Гайдамаки»
В «Сон» Г «Катерина»
Д «Кавказ»
6.Поетичні рядки
Споконвіку Прометея
Там орел карає,
Що день Божий довбе ребра
Й серце розбиває, — є вступом до твору Т. Шевченка
А «І мертвим, і живим...» Б «Сон»
В «Гайдамаки» Г «Кавказ»
Д «Катерина»
7.До періоду «трьох літ» не ввійшов твір
А «Розрита могила Б «Сон»
В «Минають дні, минають ночі » Г «Кавказ»
Д «Катерина»
8.Поему «Катерина» Т. Шевченко присвятив В. Жуковському на пам’ять
про
А викуп із кріпацтва Б вихід у світ «Кобзаря»
В поїздку в Україну Г повернення із заслання
Д вступ до Академії мистецтв
9.Зустріч героїні Т. Шевченка Катерини з офіцером-спокусником на зимовій дорозі є
А розв’язкою Б зав’язкою
В кульмінацією твору Г експозицією
Д розвитком дії
10. Який із творів Т. Шевченка вирізняється жанром
А «Катерина» Б «Сон»
В «Гайдамаки» Г «Кавказ»
Д «До Основ’яненка»
11.Гонту й Залізняка як реальних історичних діячів зображено у творі Т. Шевченка
А «Гайдамаки» Б «До Основ’яненка»
В «Чигрине, Чигрине…» Г «Сон» («У всякого своя доля...»)
Д «На вічну пам’ять Котляревському»
12.«Аще кто речетъ, яко люблю Бога, а брата своего ненавидитъ, ложь есть» (Соборно[е] послание Иоанна. Глава 4, с. 20) – епіграф до твору
А «Гайдамаки» Б «Ісаїя. Глава 35»
В «Чигрине, Чигрине…»
Г «І мертвим, і живим, і ненарожденним…»
Д «Кавказ»
13. Твір, написаний під враженням від подорожі в Україну в 1843 р. А «Гайдамаки» Б «До Основ’яненка»
В «Наймичка» Г «Сон» («У всякого своя доля...»)
Д «Кавказ»
14. Умань, Вільшана,Чигирин, Лисянка, Лебедин, Сміла згадуються у творі
А «Гайдамаки» Б «До Основ’яненка»
В «Наймичка» Г «Сон» («У всякого своя доля...»)
Д «Кавказ»
15. Який твір Тараса Шевченка було екранізовано першим?
А «Гайдамаки» Б «До Основ’яненка»
В «Наймичка» Г «Катерина»
Д «Кавказ»
16.Першим у світі антиколоніальним твором називають
А «Гайдамаки» Б «До Основ’яненка»
В «Наймичка» Г «Сон» («У всякого своя доля...»)
Д «Кавказ»
2 рівень
Завдання 17-19 передбачають установлення відповідності.
До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений ЦИФРОЮ (завдання 17-20 - 1б.)
17.Установіть відповідність
1«І мертвим, і живим...»
2«Кавказ»
3«Гайдамаки»
4 «Катерина»
А сатирична поема
Б героїко-історична поема
В романтична балада
Г послання
Д соціально-побутова поема
18.Установіть відповідність між уривками та творами Тараса Шевченка, із яких їх узято
1 «Якби ви вчились так, як треба,
То й мудрість би була своя…»
2« Ви любите на братові шкуру, а не душу!»
3 «Наша дума, наша пісня.
Не вмре, не загине.»
4 «Подай же й нам, всещедрий боже!
Отак цвісти, отак рости,
Так одружитися і йти..»
А «Кавказ»
Б «Росли укупочці, зросли…»
В «Наймичка»
Г «До Основ’яненка»
Д «І мертвим, і живим...»
19.Установіть відповідність між назвами творів та їх темами
1 «До Основ’яненка»
2 «Катерина»
3 «Кавказ»
4 «У нашім раї на землі…»
А показ загарбницької політики російського самодержавства та страждань поневолених народів
Б призначення поетичного слова як вмістилища національної пам’яті
В звернення Т. Шевченка до своїх дум із сподіванням і вірою у вільне життя співвітчизників
Г розповідь про важку жіночу долю, долю матері в умовах покріпачення, соціального і національного гніту
Д зображення трагічної долі покритки й дитини-безбатченка в умовах кріпосницького суспільства
ІІІ рівень
Завдання 20 (творчого характеру)
20. Виконайте одне із завдань
• Чому Іван Франко назвав поему «Сон» «сміливим маніфестом слова проти темного царства»? Відповідь обґрунтуйте.
• До боротьби за волю свого народу стають найсміливіші, найвідданіші його сини. Чи можна Т. Шевченка назвати патріотом? Відповідь обґрунтуйте.
190
486
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
yanachor2504.02.2023 09:02
-
никокотрик06.01.2020 23:25
-
Mixail151028.11.2020 00:40
-
Tiggeri29.02.2020 17:58
-
Gulshatkadilshina04.10.2022 02:41
-
zimnyayaдевочка09.05.2022 10:34
-
run555516.04.2020 09:50
-
УмНиК498023.04.2022 09:36
-
5872200104.02.2022 06:29
-
LuckProJeckt22.02.2022 03:02
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.