Дайте відповіді на запитання !!
1 Поселення римських громадян у
завойованих Римом землях
2 Підрозділ римської армії з чисельністю
понад 5 тис. чоловік
3 Воїн у відставці
4 Завойована Римом країна
5 Урочиста зустріч римського полководця в
Римі
6 Базарний майдан у Римі
7 Пагорб у Римі, на якому були збудовані
храми богів
8 Вічне місто
9 Ріка, в нижній течії якої був заснований Рим
10 Рада старійшин
11 Легендарний засновник Рима
12 Воєначальник у Римі
13 Управління державою без царів
14 Вождь, обраний під час війни чи
небезпеки,
що перебував при владі 6 місяців
15 Нащадки перших поселенців
16 Переселенці у Римі
17 Представники плебеїв у сенаті Народні
18 Слово, яким народний трибун міг
відмінити розпорядження консулів сенату
19 «Храм Згоди»
20 Політика, яку проводив Рим, щоб
заволодіти всім Апеннінським півостровом
21 Римляни називали карфагенян...
22 Скільки було Пунічних війн?
23 Найвидатніший полководець Карфагену
24 Битва, яка уславила ім’я Ганнібала як
видатного полководця
25 Велика сума грошей, яку виплачує
переможений переможцю
26 Римський полководець часів другої
Пунічної війни
27 Цар Понтійського царства, який воював з
Римом усе своє життя
28 Римський полководець, який завдав
серйозної поразки Мітридату
Ответы на вопрос:
1.глава османского государства носил титул:
а) царя; б) короля; в) султана; г) богдыхана.
2. турецкий султан мехмед іі фатих (завоеватель) правил в:
а) 1450-1480 гг.
б) 1451-1481 гг.
в) 1461-1491 гг.
г) 1470-1495 гг.
3. при каком султане османская империя достигла наивысшего могущества:
а) селиме i;
б) сулеймане ii;
в) мехмеде ii;
г) селиме ii.
4. болгарские и сербские партизаны, которые боролись против турок-
завоевателей, назывались:
а) гезами; б) гайдуками; в) гугенотами; г) янычарами.
5. осада турецкими войсками константинополя и овладения им состоялось:
а) 1451г., 7 апреля-29 мая;
б) 1453г., 7 апреля-29 мая;
в) 1452г., 7 апреля-29 мая.
г) 1454г., 7 апреля-29 мая.
6. турки-османы завоевали:
а) сербию;
б) иран;
в) ;
г) киевскую русь;
д) афганистан;
е) византийскую империю.
7. коалиция европейских государств, которая была создана для борьбы с
османской империей, называлась:
а) «священным союзом»;
б) лигой наций;
в) «священной лигой»;
г) «союзом трех императоров».
8. власть султана в османской империи:
а) ограничивалась служителями мусульманской религии;
б) была неограниченной;
в) ограничивалась советом представителей крупнейшей знати;
г) ограничивалась янычарами.
9. школы в турции создавались при мусульманских храмах и назывались:
а) мечетями;
б) минаретами;
в) медресе.
г) михрабы;
10. в соответствие понятия и их значения:
1) султан а) турецкий феодал, получавший земельные
за несение военной службы;
2) диван б) тип государства, отличавшегося огромной территорией
и амбициями на мировое господство;
3) империя в) турецкая регулярная пехота, созданная xiv в.;
4) сипахи г) правительственное учреждение по административным
и судебным делам;
д) титул мусульманского светского правителя;
; ; ;
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
babedinova30.05.2023 12:30
-
Emma51018.07.2021 14:04
-
маша305521.03.2022 23:11
-
fdfggdjfikytktjjkykl25.02.2020 07:00
-
Fetissh118.04.2022 16:20
-
1236587402.06.2021 07:29
-
sisake12.05.2021 04:31
-
1Kolomiets127.06.2023 12:47
-
OneDirection241231.08.2022 10:50
-
Роман76823.01.2022 22:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.