Творческое задание по литературе 6 класс, МАТТЕО ФАЛЬКОНЕ

Герои: Маттео Фальконе, его сын, беглый преступник Джаннетто Санпьеро, солдаты и сержант Теодор Гамба, жена Маттео.

Страшный рассказ. Мальчик был дома один, когда человек в лохмотьях заставил спрятать его от солдат и дал ему за это серебряную монету. Мальчик спрятал его в стогу сена. Сержант был родственником этого мальчика, он по выдать преступника и дал ему за это часы. Мальчик указал пальцем на стог. 

Разбойника арестовали, и в это время вернулся отец мальчика. Он узнал о случившемся. 

Маттео Фальконе увел ребенка от дома в овраг и хладнокровно застрелил своего десятилетнего сына за его поступок, предварительно разрешив ему мальчик умолял отца о пощаде, но тот выстрелил. Ни один мускул не дрогнул на его лице, потому что посчитал сына предателем.

Маттео Фальконе вернулся в дом и продолжил разговор с женой, как будто ничего не произошло.

Чему учит произведение? Жестокости, неумению прощать, ненависти к близкому и родному тебе человеку.

Мое мнение

Ужасный рассказ, который нельзя читать без отвращения. Родной отец убил родного десятилетнего сына за то, что тот выдал беглого преступника. Отец отвел ребенка в овраг и пристрелил как... не могу подобрать слово, даже с животными так не поступают. Может быть, мальчик поступил неправильно, с ним нужно было поговорить, объяснить, почему нельзя так поступать, но Маттео решил, что в его семье не будет предателей и убил ребенка, а сам вернулся к своим делам, как будто ничего не случилось. 

Мерзкое ощущение после прочитанного, жалко мальчика, я ненавижу Маттео!

Подробнее - на -

Объяснение:

На картине мы видим обыкновенный сельский пейзаж, который привлекает своей реалистичностью. восьмилетняя девочка переходит тоненький, хрупкий мостик, держа в руках маленького ребенка. она босиком, в длинном платьице. ее волосы взъерошил ветер.девочка спешит укрыться и спрятаться от надвигающейся грозы. нас поражает буйство луговых трав, виднеющийся вдали лес и мрачная, темная туча, что нависла, словно грозная птица над маленькими детьми.видимо, детишки ходили в лес за или грибами — в руках у девочки лукошко. наверное, они уже шли домой и в пути их настигла гроза. дети еще далеко от дома, а поблизости нет укрытия, где они могли бы спрятаться и переждать дождь. но гроза приближается все быстрее…небо затянулось серыми тучами и скоро пойдет сильный ливень. на небе нет ни просвета, ни единого солнечного лучика. холодный ветер клонит к земле траву и насквозь пронизывает легкую одежду. девочка боязно глядит на небо: возможно, она   услышала раскаты грома. ведь ее глазах видна тревога. ей страшно в разгар грозы оказаться в открытом поле.однако, она больше опасается за малыша. он совсем маленький и боится приближающихся вспышек и устрашающих громовых раскатов. вероятно, он еще не знает, что такое гроза и какой опасной она может быть. поэтому, ему страшно. так темно стало вокруг, так низко нависли страшные грозовые тучи! поскорей бы добраться домой. но малыш чувствует, что сестричка его спасет. он сильнее прижимается к сестре и крепко обнимает ее своими крошечными ручками.напряженность сюжета маковский подчеркнул удачным подбором насыщенных, темных красок, которые нагнетают тревожную атмосферу и естественно опасность ситуации. тревожность атмосферы усиливается и тем, что картина наполнена движением опасной стихии и движением испуганных детей, стремящихся опередить ее, убежать от грозы. в данной картине гармонично сочетается красота природы, изображение внешности сельских и отражение неподдельных чувств и эмоций. автор   в своем произведении умело описал эти детали.