надо сдать
1. Почему жизнь Юшки нельзя назвать бесполезной?
а) Он учил людей доброте и терпимости;
б) он поставил на ноги девушку-сироту;
в) он кузнецу.

2. Почему Юшка никогда не пил чаю и не покупал себе новую одежду?
а) Не имел денег;
б) был скупым;
в) копил деньги на доброе дело.

3. Кем приходилась девушка-врач Юшке?
а) Дочерью;
б) племянницей;
в) никем.

4. Почему взрослого человека и взрослые, и дети называли по прозвищу (Юшкой)?
а) Из-за пренебрежительного отношения к нему;
б) относились к нему, как к ребёнку;
в) не знали его настоящего имени.

5. Каково авторское отношение к главному герою?
а) Пренебрежительное;
б) сострадательное;
в) неуважительное.

6. Почему все были так жестоки с Юшкой?
а) Юшка постоянно затевал ссоры;
б) им было легко вымещать зло на безответном человеке;
в) так они самоутверждались, ощущали себя сильными и властными.

7. Куда уходил каждое лето Юшка?
а) В глухую деревню;
б) в Москву;
в) в соседнее село.

8. Мечтой всех деревенских ребятишек был
а) поход на рыбалку вместе со взрослыми;
б) калач с изображением розового коня;
в) пряник в виде коня.

9. Сосед, дядя Левонтий, работал
а) пастухом;
б) заготовщиком леса;
в) лесником.

10. Название какой реки упоминается в рассказе?
а) Енисей;
б) Обь;
в) Иртыш.

11. Что такое шаньга?
а) Пирожок с картошкой;
б) булочка с повидлом;
в) ватрушка с творогом.

12. Мальчик расплакался на кухне, потому что
а) считал себя незаслуженно обиженным;
б) ему не подарили розового коня;
в) ему было стыдно за своё поведение.

13. Маленький мальчик совершил следующие а) набил травою туесок вместо ягод;
б) украл из кладовки калачи;
в) украл деньги у бабушки.

14. Что символизирует подаренный бабушкой пряник?
а) Стремление бабушки загладить вину;
б) обыкновенный знак внимания;
в) мудрое умение любить и прощать.

15. Какие слова пропущены в данной фразе: «… относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось…»:
а) я не хотел;
б) я тогда ещё не умел;
в) мне не хотелось.

16. С какой целью мальчик начал играть на деньги?
а) Чтобы покупать себе молоко;
б) чтобы матери;
в) чтобы оплачивать уроки французского.

17. Укажите вещи, принадлежащие герою.
а) Кирзовые сапоги;
б) застиранный пиджачишко;
в) светло-зелёные штаны.

18. Что было в посылке, которую получил мальчик по почте из Кубани?
а) Макароны;
б) три красных яблока;
в) гематоген.

19. Как поступил директор, узнав об игре в «пристенок»?
а) Уволил учительницу;
б) исключил из школы героя;
в) вызвал в школу мать мальчика.

20. Как Лидия Михайловна старалась поддержать мальчика?
а) Приглашала пообедать;
б) прислала посылку;
в) играла с ним на деньги.

21. Какими словами заканчивается в рассказе фраза: «Тебе надо обязательно
есть досыта, чтобы…»?
а) Учиться;
б) не кружилась голова;
в) не быть голодным.

22. Зачем люди стояли в очереди?
а) Чтобы разбить автомобиль;
б) чтобы плюнуть в картину;
в) чтобы бросить камень в картину.

23. Рассказ «Улыбка» относится к литературе
а) детективной;
б) научно-фантастической;
в) фантастической.

24. Почему Том не плюнул в картину?
а) Постеснялся;
б) испугался;
в) был заворожен её красотой.

164

449

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Pon4ik66

Литература

4,8(13 оценок)

а.п. чехов "вишневый сад". тема и идея произведения.

основное событие пьесы - продажа вишневого сада. все воспоминания, разговоры, переживания героев идут вокруг него. именно вишнёвый сад является центральным образом пьесы. но тему надо определять шире. это тема памяти человечества. продан не просто вишнёвый сад. продано всё лучшее в жизни раневской и гаева. ожидание изменений - вот главный лейтмотив пьесы. связь времён - главная идея. всех героев “вишневого сада” угнетает временность всего сущего, бренность бытия. в их жизни, как и в жизни современной им россии, “порвалась дней связующая нить”, разрушено старое, а новое еще не построено, и неизвестно, каким будет это новое. все они бессознательно хватаются за прошлое, не понимая того, что его уже нет. отсюда ощущение одиночества в этом мире, нескладность бытия. одиноки и несчастны в этой жизни не только раневская, гаев, лопахин, но и шарлотта, епиходов. все герои пьесы замкнуты в себе, они настолько поглощены своими проблемами, что не слышат, не замечают других. петя трофимов смотрит на жизнь исключительно с принципов справедливости. в его речах много правильного, но в них нет конкретного представления о решении вечных вопросов. он мало понимает реальную жизнь. поэтому чехов дает нам этот образ в противоречии: с одной стороны, это обличитель, а с другой - “недотепа”, “вечный студент”, “облезлый барин”. аня - полна надежд, жизненных сил, но в ней еще столько неопытности и детства.

неизвестность и тревога перед будущим все же рождает в их сердцах надежду на что-то лучшее. но какое это лучшее будущее? этот вопрос чехов оставляет открытым.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.