4. Укажите словосочетание со связью примыкание.
а) быстро бежать
б) в пятом ряду
в) приехать из леса
г) в маленькой комнате
5. Укажите словосочетание, где вид связи определен неверно.
а) снежные равнины – примыкание
б) прилетает с добычей – управление
в) лучший ученик – согласование
г) крепко держаться – примыкание
6. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа?
а) Вчера посадили мы дерево.
б) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
в) Утренний ветерок в вершинах деревьев.
г) Сквозь тучу пробился луч солнца.
7. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием?
а) Несколько повозок въехало во двор гостиницы.
б) Некоторые отошли в сторону.
в) Далече грянуло ура.
г) У самой воды стояла скамеечка.
8. Укажите грамматическую основу предложения.
Старый огородник услышал песню скворца.
а) услышал песню
б) огородник услышал
в) старый огородник
г) песню скворца
9. В каком предложении подлежащее выражено местоимением?
а) Дежурные внимательно следили за порядком.
б) Вдруг все остановились и замолчали.
в) Опоздавшие были вынуждены стоять в дверях.
г) Учиться всегда пригодится.
10. Укажите тип сказуемого в данном предложении.
Его нужно было поддержать в эту минуту.
а глагольное сказуемое
б) составное глагольное сказуемое
в) составное именное сказуемое
г) сказуемое отсутствует
11. В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом?
а) Я буду выступать в заключительном концерте.
б) Всю дорогу пассажиры клевали носом.
в) Решайте быстрее!
г) Человек должен стремиться к высшей цели.
12. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
а) Родители не должны оставлять детей без присмотра.
б) В доме коменданта я был принят как родной.
в) Долго будет сниться Карелия.
г) Сестра начала учиться музыке в шесть лет.
13. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
а) По прогнозам синоптиков, в воскресенье ветер будет усиливаться.
б) Бопре в Отечестве своем был парикмахером.
в) Мы завтра уезжаем на море .
г) Её рука была нежной и тёплой.
14. Укажите предложение с глагольным сказуемым.
а) Завтра будет гроза.
б)Я не хотел уезжать от родителей.
в) Я буду петь в этом концерте.
г) Она будет хорошим специалистом.
15.Укажите односоставное неопределенно-личное предложение
а) Что-то тревожное послышалось в его голосе.
б) В горах ночью прохладно.
в) Меня здесь не понимают.
г) Звонкое, радостное утро!
16. Укажите односоставное определенно-личное предложение
а) Мы намерены представить вам новых исполнителей.
б) Сегодня тихо в лесу.
в) С утра говорили о политике.
г) Продолжаем упорно тренироваться.
17. Укажите односоставное безличное предложение
а) Моё наказание взволновало всех.
б) С утра мне нездоровится.
в) В дверь тихо постучали.
г) Люблю вдыхать свежий аромат полевых цветов!
288
416
Ответы на вопрос:
4) Скорее всего но не точно А
7) А
8) Б
9)Б
Больше не знаю :)
Объяснение:
Удачи, Тут многое по логике, подумай сам может я неверно ответил
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
1234567891011121314з15.02.2021 05:56
-
Алёна28010404.04.2021 18:23
-
Никитар45628.01.2020 07:43
-
яна793322.09.2020 15:25
-
MilkaKamilka530.10.2022 09:57
-
svfedunina21.10.2022 02:12
-
кирюха667718.05.2020 06:14
-
nastyamamontova27.02.2022 10:45
-
gggggerrrr29.05.2023 19:04
-
sankasypper235828.02.2022 02:34
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.