⦁ Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца.

ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ ПРИМЕРЫ
А) физическая величина

Б) единица физической величины

B) прибор для измерения физической величины 1) электронный секундомер
2) равномерное движение
3) плотность воздуха
4) минута
5) траектория

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами:
А Б В
5 3 2

При выполнении заданий №2, №3 выберите два верных утверждения

⦁ На рисунке представлен график зависимости координаты от времени для тела, движущегося вдоль оси Ox.

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

1) Участок ВС не соответствует равномерному движению тела.
2) В момент времени t3 скорость тела равна нулю.
3) В промежуток времени от t1 до t2 тело изменило направление движения на противоположное.
4) В момент времени t2 скорость тела равна нулю.
5) Путь, соответствующий участку OA, равен пути, соответствующему участку ВС.
3. Почему газы не имеют собственной формы и постоянного объёма?
Выберите два утверждения, которые верно объясняют поведение газов, и запишите номера, под которыми они указаны.

1) В расположении молекул газа отсутствует порядок.
2) Молекулы газа расположены упорядоченно.
3) Молекулы газа абсолютно неподвижны.
4) Молекулы газа колеблются около определённых точек и не могут далеко перемещаться.
5) Молекулы газа свободно перемещаются в пределах сосуда.

При выполнении заданий №4, №5, №6 запишите краткий ответ к качественной задаче и поясните его

4. Лыжники спокойно передвигаются по снегу, но если они снимут лыжи, то они проваляться под хрупким снегом. Чем это объясняется? Какой формулой описывается?
5. В таблице даны плотности некоторых твёрдых веществ. Из них изготовили сплошные шарики (без полостей внутри) одинакового объема. Назовите материалы, из которых получится самый тяжелый и самый легкий шарик.

Название вещества Плотность вещества, кг/м3
Свинец 11400
Золото 19300
Серебро 11500
Бронза 8200
Палладий 12160

В ответе напишите названия веществ.
6. Егор налил в пластиковый стакан холодную воду и взвесил его на кухонных весах. Затем поставил его в морозильную камеру и взвесил этот стакан после заморозки. Масса воды после замерзания не изменилась. Почему так произошло? Что показывает этот опыт?

При выполнении заданий №7 - №10 приведите развернутое решение к расчетным задачам
7. Катер, двигаясь по течению реки равномерно относительно воды, за 3 часа проходит расстояние 21 км, а в обратную сторону за то же время проходит расстояние 6 км. Скорость течения реки постоянна. Определите скорость катера в стоячей воде. ответ дайте в километрах в час.
8. Гусеничный кран БК-14Х массой 7260 кг имеет опорную площадь обеих гусениц 2 м2. Определите давление этого трактора на почву. ответ приведите в килопаскалях.
9. Пенопластовый буй объемом 8 дм3 удерживается леской так, что ровно половина его погружена в воду. Какие силы действуют на буй? Определите значение каждой из них. Плотность пенопласта 200 кг/м3. Плотность воды 1000 кг/м3. Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
10. Из колодца глубиной 40 м поднимают ведро с водой массой 14 кг на цепи, масса каждого метра которой равна 1 кг. Какая при этом совершается работа? Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг.

287

374

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

кузя215

Физика

4,7(44 оценок)

39,2 см но не точно надеюсь будет правильно

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.