Отметь на карте 1) направленте переселение гуннов 2)гунское государство 3)государство сарматов
Ответы на вопрос:
греко-персидские войны выдвинули поколение греческих борцов за родину. сохранила нам мало сведений о жизни и подвигах этих героев. но жизнь наиболее вождей народа осталась в памяти поколений как пример беззаветной преданности отечеству во время освободительной войны против полчищ персидского царя. особенно интересна биография вождя афинских демократов фемистокла.
фемистокл происходил из фреарийского дема (округа) афин и по отцу принадлежало старинному роду ликомидов. мать его была иностранкой. поэтому некоторые ставили маленькому фемистоклу в его происхождение, не признавали его полноправным афинянином и относились к нему с презрением.
такое отношение развило в мальчике болезненное самолюбие.
во всем - в играх, в гимнастических , в занятиях - он всегда стремился быть первым. талантливый мальчик мечтал прославиться, чтобы блеск подвигов заставил всех позабыть о его происхождении. в свободные часы, после учения, он не бездельничал, а придумывал речи, так как знал, что в афинах сможет выдвинуться только тот, кто, удачно выступая в народном собрании, сумеет повести за собой народную массу. учитель, обратив внимание на его способности, предсказал ему: "из тебя, мальчик, выйдет или что-нибудь хорошее, или дурное. ничтожеством ты не будешь! " современники не раз вспоминали эти слова наставника фемистокла.
не всеми науками мальчик занимался одинаково охотно. музыку, поэзию и другие предметы, обязательные для образованного афинянина, он изучал только по необходимости; зато всем, что могло пригодиться для будущего руководителя государства, он занимался с увлечением. впоследствии, встречая насмешки людей, получивших, по их мнению, утонченное образование, фемистокл гордо отвечал: "если я и не умею настроить лиру или сыграть на кифаре, зато я сумел прославить и сделать могущественными родные афины".
в ранней молодости фемистокл был несдержан и часто совершал дурные поступки. презрение со стороны знатных афинян бесило его, и он старался выделиться хотя бы в дурном. позже, став государственным деятелем, он сам, вспоминая о своем детстве, говорил: "из самых необузданных могут вырасти прекрасные лошади: нужно только как следует их воспитать и выездить".
поведение фемистокла в молодости впоследствии дало повод его врагам постоянно напоминать народу о его прошлых ошибках, а иногда и обвинять его в вымышленных преступлениях. рассказывали, будто отец отрекся от фемистокла и лишил его наследства, а мать в отчаянии от позорного поведения сына покончила с собой. все это вымысел, но поступки молодого человека давали, очевидно, какой-то повод к такой клевете.
жажда славы быстро заглушила в фемистокле дурные страсти и, хотя отец отговаривал его, он начал выступать в народном собрании, стремясь к активной политической деятельности. не боясь аристократов, он предлагал провести коренные преобразования в армии и в государстве, и это привлекло к нему симпатии широких народных масс.
это было тяжелое время для родины фемистокла. грозные тучи собирались на востоке. могущественная персидская держава по-прежнему угрожала независимому существованию маленьких, разобщенных городов эллады. новые завоевания были необходимы персидским царям для поддержания и власти, и неудачи первых походов на грецию не могли их остановить. даже марафонская битва, окончившаяся поражением непобедимой дотоле армии "великого царя", не испугала персов: слишком очевидным было превосходство сил огромной, простиравшейся от египта до реки инд державы над маленьким и свободолюбивым народом греции.
но в афинах было немало людей, которые надеялись, что война с персами не возобновится. они не видели и не хотели видеть угрожавшей родине опасности. это были главным образом аристократы, среди которых был и герой марафона мильтиад. эти люди знали, что подготовка к войне потребует включения в армию афинских бедняков, а это означало бы, что бедноте придется предоставить и долю в государством. вот почему эти люди (среди которых были, и подкупленные персами предатели) не обращали внимания на военные приготовления персии, призывали граждан сохранять спокойствие и не соглашаться ни на какие перемены в государстве. аристократы, которые в это время стояли у власти в афинах, считали безнадежным делом сопротивление могущественной персии.
фемистокл понимал, что марафонская битва - только начало длительной и напряженной войны с персией. он считал необходимым усиленно готовиться к обороне. понимая, что персидское войско раз в десять превосходит армии всех вместе взятых греческих государств, фемистокл видел единственное спасение греков в создании сильного флота.
большинство афинян понимало необходимость строительства могучего военного флота. однако государство не располагало средствами для постройки кораблей. тогда фемистокл, зная, что навлечет на себя гнев аристократов, отважился все-таки предложить народному собранию употребить весь доход от государственных лаврийских рудников на постройку флота.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
влад231305.05.2020 13:29
-
ZORaSsa23.11.2021 13:48
-
muy527.06.2021 07:45
-
vashik047p08sj507.09.2021 06:46
-
titan906411.10.2020 07:37
-
Vasyy12321.05.2023 06:47
-
Lyuda5629.01.2023 01:22
-
Пелагея1402.03.2021 13:54
-
sanya1897p08pyj18.01.2022 12:50
-
Милана309116.10.2020 16:07
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.