Итоговая работа по русскому языку 6 класс
Задания
1. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.
Саврасову хотелось работать писать новые этюды новые к..ртины. Подумав некоторое время он решил поехать в какую(нибудь) деревеньку на севере (К,к)остромскойгуберни.. .Быстро собравшись он отобрал масля...ые краски пр..готовил этюдник и отправился в санях по п..чтовому тракту.
Д..рога т..мнела среди п..крытых снегом полей. Однообразными казались поля и дорога в грязн..ватом снегу. Но зато как легко дышалось весе..им воздухом!
Алексей Кондратьевич ост..новился в селе Молвитине. Довольно большое село со стари..ой церковью на окраин.. . Пот..мневшие от времени избы крест..янские дворы. С крыш.. св..сают дли..ые с..сульки. Кажется, всё отсырело дерев..я брёвна изб заборы(4).
Саврасов пр..ш..л на ..краину села чтобы посм..треть на церковь постаревшую от времени. (З,с)десь он почу..ствовал п..янящий мартовский воздух увид..л то чего ждал. Грачи пр..летели!
(По О.М. Добровольскому)
2. Укажите строчку, в которой все слова пишутся с НЕ раздельно:
1) (не)лепость, (не)годовал, (не)красивый;
2) (не)(с)кем, (не)думал, далеко (не)робкий;
3) (не)широкая, но глубокая; (не)понял, (не)вразумительный;
4) (не)доразумение, (не)кем, (не)взлюбил.

3. Определите, к какой части речи относится выделенное слово в каждом предложении.
1)ДОЖДЛИВОЕ лето хуже осени.
2) В ТРЕТИЙ раз закинул он невод, пришёл невод с одной рыбкой.
3) СКОЛЬКО же нужно потратить сил, чтобы достичь результатов!

4.В каком случае в форме слова допущена ОШИБКА?
около 1).ДВУХСОТ книг
2).пара ЧУЛОК
3).в ДЕВЯНОСТА пятом году
4).красивый ТЮЛЬ

5.В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1).предл..жение, сл..гаемое
2).бл..стеть, б..седовать
3).г..реть, к..сательная
4).г..рбарий, приб..раю

6.В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1).пр..клоняться перед талантом, пр..бавить сумму
2).в..бежать, не..гораемый
3).ад..ютант, интер..ер
4).пред..юньский, с..гранный

7.В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1).ш..рты, пережж..т
2).врач..м, ш..пот
3).гордец..в, свеч..й
4).щ..ки, трущ..бы

8.В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
1).свеж.., девят..сот
2).сем..сот, шест..надцать
3).около дач.., молодёж..
4).назнач..те, сбежиш..

9. Обозначьте строчку, где пишется НН
1) Изране…ый солдат, подкова…ая лошадь
2) Реше…ая задача, краше…ый забор
3) Писа…ый портрет, коше…ый луг
4) Слома…ый велосипед, жаре…ая рыба

10. В каком ряду оба слова пишутся слитно?
1).(не)кто, (кое)что
2).(не)сколько, (ни)кто
3).что(нибудь), кто(то)
4).не(о)чем, кто(либо)​

1. Саврасову хотелось работать, писать новые этюды, новые картины. Подумав некоторое время, он решил поехать в какую-нибудь деревеньку на севере, Костромской губернии. Быстро собравшись, он отобрал масляные краски, приготовил этюдник и отправился в санях по почтовому тракту. Дорога темнела среди покрытых снегом полей. Однообразными казались поля и дорога в грязноватом снегу. Но зато как легко дышалось весенним воздухом! Алексей Кондратьевич остановился в селе Молвитине. Довольно большое село со старинной церковью на окраине. Потемневшие от времени избы, крестьянские дворы. С крыши свисают длинные сосульки. Кажется, все отсырело, деревья, бревна изб, заборы. Саврасов на окраину села чтобы посмотреть на церковь, постаревшую от времени. Здесь он почувствовал пьянящий мартовский воздух, увидел то, чего ждал. Грачи пролетели!

2. 2

3. 1. Прилагательное

  2. Числительное

  3. Наречие

4. 3

5.2

6.4

7.3

8.3

9.1

10.2

Объяснение:

Тема №2эта повесть рассказывает о судьбе простого человека андрея соколова ,который в своей жизни совершил ряд поступков ,вызывающих восхищение и уважение читателя .повесть не случайно названа не по имени главного героя ,а обобщённо ,потому что в его судьбе ,как в капле воды, отразились судьбы тысяч   людей ,переживших не менее страшные испытания в годы войны и не сломившихся ,а выстоявших в этих испытаниях  во - первых ,андрей   создал семью и делал всё ,чтобы его близкие были счастливы .во - вторых ,когда началась война ,он не прятался от неё ,а пошёл воевать .был фронтовым шофёром .попал в плен в плену он вызвал восхищение офицера ,начальника концлагеря . а было так : после побега соколову грозила смерть ,но его пригласили к коменданту .независимое и смелое поведение солдата спасло ему жизнь .он получил   в дар  ещё буханку хлеба и кусок сала ,который принёс в барак и отдал голодным товарищам .эта - просто симфония о характере ..бежал из плена наш герой  несколько раз .в последний раз побег удался ,андрей даже прихватил с собой языка - фрица .но война полностью уничтожила его  семью   .дом был разрушен прямым попаданием снаряда ( погибли жена и дочки) а сын анатолий был убит снайпером в самый последний день войны .что остаётся человеку ? да ещё  когда  в душе саднит  незатухающая вина перед женой ,которая так рыдала .провожая андрея на войну ,что он прикрикнул на неё .а теперь понимает ,что она чувствовала ,что никогда они не увидятся больше.но ,как это ни удивительно ,герой сумел преодолеть в себе ,которое могли вызвать в его душе трагические события войны.андрей соколов взял на воспитание мальчонку - сироту ,которого увидел побирающимся у придорожного кафе в городе урюпинске ."не бывать тому ,чтобы нам поодиночке погибать ! "  он сказал ему ,что он и есть его отец .ванюшка поверил ,и два одиноких несчастливых человека стали опорой друг другу .автор встретил их у переправы ( с этого и начинается повесть ),и ,глядя им вслед ,шолохов говорит : "два осиротевших человека, две песчинки, заброшенные в чужие края  военным ураганом невиданной что-то ждет их впереди? и хотелось бы думать, что этот человек, человек несгибаемой воли, выдюжит и около отцовского плеча вырастет тот, который, повзрослев, сможет все вытерпеть, все преодолеть на своем пути, если к этому позовет его родина."    андрею  часто снятся его близкие .они тянут к нему   руки  ,но колючая проволока не даёт им встретиться .эта колючая проволока - символ душевных мук ,которые терзают душу героя .и опять авторский комментарий: "нет, не только во сне плачут пожилые, поседевшие за   годы войны мужчины. плачут они и наяву. тут главное - уметь вовремя отвернуться. тут самое главное - не ранить сердце ребенка, чтобы он не увидел, как бежит по твоей щеке жгучая и скупая мужская слеза..".  произведение поучительно .оно учит   любви к родине ( андрей умел её защищать ) любви к людям ( и к своим близким ,и к тем ,кто нуждается в ) .книга учит стойкости и несгибаемости ,твёрдости и вере!   это прекрасное произведение о характере , а   по сути - о народе в самых лучших его проявлениях.