1. Определите, нужно ли ставить тире между подлежащим и сказуемым: а) нужно; б) не нужно. 1. Волга величайшая река. 2. Птицы наши лучшие Хорошая книга точно беседа с человеком. 4. Пять да шесть одиннадцать. 5. Тигр животное чрезвычайно красивое.

2. Определите предложение или сложное (знаки препинания не расставлены): а б) сложное 1. Я долго сидел над задачей и всё-таки решил её сам. 2. Допевали петухи ночь мешалась с днём час другой а мальчик всё не возвращался. 4. Задул суховей и высушил землю. 5. Было знойное лето пахло резедой.

3. Расставить, где нужно тире

1.Пять тысяч награда не малая. (А.Кешоков) 2. Быть человеком значит быть свободным. (С.Липкин) 3. У тебя брошка вроде как пчелка. (А.Чехов) 4. Освобождение себя от труда есть преступление. (Л.Толстой) 5. Отец мальчугана наездник лихой стрелок неплохой и рубака искусный. (Миртемир) 6. Прекрасный день тридцатое апреля. (Е.Долматовский) 7. Безволие никчемность родная сестра подлости. (В.Сухомлинский) 8. Да, мелеющее море что выгоревшее пастбище. (А.Нурпеисов) 9. Слезы в горе не грех. (Э.Ожешко) 10. Кроить не шить, после не распорешь. (Пословица)

4. Переделать предложения, чтобы между подлежащим и сказуемым вместо связки было тире.

1) Самой приметой был дым костра.

2) Грузинские деревни издали кажутся сплошными садами.

3) Старый охотник стал моим лучшим другом.

4) Чехов был любимым писателем юности.

5) Труд стал самым лучшим лекарством от лени.

5. Найти предложение по заданной схеме, напротив указать порядковый номер предложения:

1.Попытка не пытка, с не беда.

2. С ним говорить решетом воду носить

3. Ребята уже студенты.

4. Учиться наша главная задача.

5. Ты известный спорщик.

6. Удивительное дело сон!

7. Фонетика учение о звуках.

8. Долг наш защищать крепость до последнего вздоха.

9. Солнце словно огненный шар.

10. Волга, кажется, крупнейшая река в Европе.

11. Ритм музыки четкий

1. [ сущ.И.п. - сущ.И.п. ]

2. [ инф. - сущ И.п.. ]

3 [ сущ И.п.. - инф. ]

4. [ _инф .- инф. ]

5. [ сущ.И.п. + союз + сущ. И.п.]

6.[ Подлежащее + частица + сказуемое]

7. .[ Подлежащее +,/ вводное слово/, +сказуемое]

8. .[ Подлежащее + наречие + сказуемое ]

9. .[ Сказуемое + подлежащее]

10. .[ Личн. мест. + сказуемое ]

11. .[ Подлежащее + Имя прилагательное]

114

161

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

nlogvinova14

Русский язык

4,4(100 оценок)

Что писать? о чем писать? какие страницы романа мне понравились больше всего? ведь каждая из его пяти частей по-своему полна яркими моментами.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.