История: нажо 30 минут осталось

Nasib15

25.05.2021 18:56

История

Есть ответ 👍

нажо 30 минут осталось

176

475

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

demoooon24

История

4,4(11 оценок)

Ссередины 20-х гг. почти на три последующих десятилетия роль главного охранителя и толкователя ленинских идей, лидирующего теоретика большевизма присвоил себе иосиф виссарионович сталин (джугашвили, 1879—1953) — генеральный секретарь цк вкп (б). сейчас могут иметь место разные мнения относительно того, сколь успешно справился сталин в целом с данной ролью. представляется, однако, очевидным: в области собственно политической теории и практики она ему (с незначительными, второстепенными оговорками) удалась. «удалась» в каком конкретно смысле? в том, что сталин действовал здесь, в упомянутой области, в соответствии с истинным пафосом ленинизма. не страдала сильным преувеличением формула, которая долго у нас культивировалась: «сталин — это ленин сегодня». прежде чем рассмотреть содержание ряда ключевых высказываний сталина, касающихся политики и государства, необходимо хотя бы кратко познакомиться с некоторыми типичными чертами его стиля (способа) «теоретизирования». без этого трудно правильно понять характер «сталинского учения о государстве». едва ли не наиболее яркая особенность интеллекта сталина — восприятие и изображение социального мира, самых различных общественных явлений. он не был склонен видеть реальность многомерной, сложной и внутренне противоречивой. научно-теоретический анализ как таковой (со всеми присущими подобному анализу атрибутами) оказался делом, чуждым сталинской мысли. ее органика — схематическое описание предметов и событий, безыскусное называние вещей, перечисление их сторон, свойств и уровней, формулирование дефиниций и проч. будучи незаурядным политическим деятелем, сталин прекрасно сознает, что поддержку массы можно заполучить лишь тогда, когда твои идеологические установки легко и быстро усваиваются рядовым партийцем-большевипартийцем-большевиком, обыкновенным гражданином, «человеком с улицы». отсюда постоянное приспособление им таких установок по существу и по форме к менталитету и степени образованности именно этих людей. сталин ведал, к каким идеям (ценностям, ориентациям) они были в действительности восприимчивы, что фактически являлось доступным их осмыслению. вероятно, как никто другой, он понимал значение политической пропаганды (популяризации) и придавал ей важнейшее значение. сталин сам был неплохим популяризатором, хотя нередко превращал популяризацию в вульгаризацию, опускался до откровенной элементар- щины. вследствие восприятия и изображения сталиным социального мира тексты, которые вышли из-под его пера, несут на себе печать догматизма. отдельные положения к. маркса, ф. энгельса, в. и. ленина используются в них как непререкаемые истины; отсутствуют фигуры сомнения, крайне редки гипотезы и их обсуждение; почти нет попыток выявить и по достоинству оценить сильные, конструктивные позиции оппонентов. эти тексты насквозь пропитывает вера их автора в свою правоту и непогрешимость. они отличаются жестким категоричным слогом, что придает им форму чуть ли не официальных директивных документов, обязательных к принятию и исполнению.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.