Укажите предложение, в котором все слова пишутся РАЗДЕЛЬНО?

(От)чего следует отказаться, что(бы) успеть подготовиться к экзаменам?

В то(же) время он понимал, что (по)этому предмету стыдно иметь плохие оценки.

(По)чему вы поставили запятую (в)начале предложения?

Он пришёл (во)время, и мы все (в)месте пошли смотреть салют на набережную.

12.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Торопливо шагая по некошеной траве (...) я незаметно приблизился к околице.

Причастный оборот стоит перед определяемым словом, поэтому запятая не нужна.

Причастный оборот стоит после определяемого слова, поэтому необходима запятая.

Деепричастный оборот стоит перед определяемым словом, поэтому запятая не нужна.

Есть деепричастный оборот, поэтому нужна запятая.

13.На месте каких цифр в этом предложении должны стоять запятые?

В горячем воздухе(1) стремительно носились (2) предчувствующие грозу (3) ласточки (4) и (5) схватив на лету стрекозу(6) или мошку (7) резко взлетали ввысь.

1,2,3,4,5,6

5,7

4,5,6

4,6

14.Среди предложений 1-5 найдите то, которое содержит два деепричастных оборота. Напишите номер этого предложения.

1) Передо мной маленький утёнок. 2) Он, смешно припадая к мокрой траве беловатым брюшком и чуть не падая с тонких своих ножек, бегает и пищит: «Где моя мама? Где мои все?»

3) А у него не мама вовсе, а курица: ей подложили утиных яиц, она их высидела между своими, грела равно всех.

4) Сейчас перед непогодой их домик - перевернутую корзину без дна, отнесли под навес, накрыли мешковиной.

5) Все там, а этот затерялся.

6) А ну-ка, маленький, иди ко мне в ладони.

15.Среди предложений 1-5 найдите то, которое содержит глагол в повелительном наклонении. Напишите номер этого предложения.

1) Маленький жёлтый утёнок, смешно припадая к мокрой траве беловатым брюшком и чуть не падая с тонких своих ножек, бегает передо мной и пищит: «Где моя мама? Где мои все?»

2) А у него не мама вовсе, а курица: ей подложили утиных яиц, она их высидела между своими, грела равно всех.

3) Сейчас перед непогодой их домик - перевернутую корзину без дна, отнесли под навес, накрыли мешковиной.

4) А ну-ка, маленький, иди ко мне в ладони.

5) Все там, а этот затерялся.

16.Среди предложений 1-4 укажите то, которое содержит прямую речь. Напишите номер этого предложения.

1) Маленький жёлтый утёнок, смешно припадая к мокрой траве беловатым брюшком и чуть не падая с тонких своих ножек, бегает передо мной и пищит: «Где моя мама? Где мои все?»

2) А у него не мама вовсе, а курица: ей подложили утиных яиц, она их высидела между своими, грела равно всех.

3) Сейчас перед непогодой их домик - перевернутую корзину без дна, отнесли под навес, накрыли мешковиной.

4) Все там, а этот затерялся.

17.Из предложений 2-5 найдите то, которое является предложением с однородными сказуемыми. Напишите номер этого предложения.

2) А у него не мама вовсе, а курица: ей подложили утиных яиц, она их высидела между своими, грела равно всех.

3) Сейчас перед непогодой их домик - перевернутую корзину без дна, отнесли под навес, накрыли мешковиной.

4) Все там, а этот затерялся.

5) А ну-ка, маленький, иди ко мне в ладони.

239

438

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Никита20071910

Русский язык

4,6(64 оценок)

от чего следует предл

Объяснение:

Маргоритка2009

Русский язык

4,4(36 оценок)

ответ:Эпический,лирический, драматический.

Объяснение:

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.