Расставьте пропущенные знаки препинания в предложениях, отметьте все союзы и подчеркните грамматическую основу, указав, какими частями речи она выражена.
1. Леонтьев начал очищать складывал хворост в большие кучи окапывал их и сжигал.
2. Пологие холмы и берега рек покрыты то редким лиственным лесом то кустарниковой порослью.
3. Среди широкой зелени вьется хорошо заметная но всё же не укатанная до пыли колея.
4. И чист и тих и ясен свод небес.
5. Сад степь двор всё было в холодной тени.
6. Ни один след ни лыжный ни пеший ни человеческий не пересекал дорожную тропу.
7. И земля и небо и белое облачко плывущее в лазури и тёмный бор невнятно шепчущий внизу и плеск невидной во мраке речки всё это знакомо всё это ему родное.
8. К её удивлению он ещё ни намёком ни во не обмолвился о своей дочери.
9. Правда шапку он снял и поздоровался.
10. Казалось вечная тишина должна стоять над этой вечной рекой а воздух был полон грохота скрежета.
11. Значит нужно было добираться до дороги.
12. Говорят пицундская голубая сосна подревнее мамонта.
13. По рассказам родственников Вера Петровна в летнее время сутками пропадает в лесу.

Очень нужно!!!!!!!!!!!!

Это правило существует, наверное, так давно, как и само человечество. оно призывает нас поступать с другими так, как нам хотелось бы, чтобы другие поступали с нами, и не делали никому того, чего не желаем самим себе. это правило в разные времена и эпохи упоминалось в различных религиозных учениях — и в христианстве, и в исламе, и в буддизме, и в других религиях. христианский закон любви к ближнему основывается именно на этом правиле. обычно золотое правило этики воспринимают исключительно, как пожелание делать добро – и не больше. сделаешь кому-то что полезное – отлично, молодец. не сделаешь – тоже ничего. поступишь с кем-то плохо – ну, что уж, так получилось. и мы редко задумываемся над тем, что у всех этих действий есть свои последствия. мы обижаемся или злимся, когда с нами плохо поступают – если нас обманывают, за нашей спиной говорят о нас всякие гадости, у нас что-либо украли или несправедливо обвиняют. нам неприятно, когда к нас относятся пренебрежительно, нас критикуют или унижают. но всё это лишь последствия того, что раньше мы нарушали «золотое правило». например, если я нарушаю правила дорожного движения и перехожу дорогу на красный свет или в неположенном месте, я рискую попасть под автомобиль. если я не подготовлюсь к контрольной работе, то, скорее всего, получу плохую отметку. то же самое происходит, и когда я поступаю вопреки «золотому правилу». только, в отличие от правил дорожного движения, нарушая которые, у меня всё-таки остаётся шанс благополучно добраться до противоположной стороны улицы, и от школьных проверок знаний, когда у меня может получиться справиться с даже без предварительной подготовки, «золотое правило» действует безоговорочно и всегда имеет свои позитивные или негативные последствия. если мы делаем добро – оно к нам возвращается, и если мы делаем зло – оно к нам тоже возвращается. из этого правила нет исключений, что подтверждается многочисленными пословицами и поговорками, возникшими у разных народов. «не рой другому яму – сам в неё попадешь», «как аукнется, так и откликнется», «что посеешь, то и пожнешь» говорит народная мудрость. и если мы сеем плохое отношение к окружающим нас людям, они впоследствии будут относиться к нам так же. конечно, сложно всегда и во всех ситуациях оставаться «белым и пушистым». иногда мы поступаем не хорошо, совсем этого не желая. иногда мы делаем людям больно совсем не специально, а просто не подумав, что можем причинить боль. иногда кажется, что это просто невозможно – всегда и во всех ситуациях следовать «золотому правилу». но, я думаю, этому стоит учиться. и это не так уж сложно. нужно только почаще себя спрашивать: «а хотелось ли бы мне, чтобы так поступили со мной? » хочется ли мне, чтобы меня подвели, обманули, чтобы не ответили на мою просьбу или отказали мне в ? готов ли я понять и не обижаться на то, что кто-то со мной поступит точно так же? и стараться всегда действовать, только честно ответив себе самому на этот вопрос.