Сочинение, на тему: как пушкин относится к бунту и что предлагает в замен ему

Пушкин внимательно следил за текущими событиями. в августе 1831 г. а.с. пушкин в письме своему приятелю п.а. вяземскому сообщал следующее: «… ты, верно, слышал о возмущениях новгородских и старой руси. ужасы. более ста человек генералов, полковников и офицеров перерезаны в новгородских поселениях со всеми утончениями злобы… 15 лекарей убито; спасся один при больных, лежащих в лазарете; убив всех своих начальников, бунтовщики выбрали себе других – из инженеров и коммуникационных… но бунт старо- ещё не прекращён. военные чиновники не смеют ещё показаться на улице. там четверили одного генерала, зарывали живых и проч. действовали мужики, которым полки выдали своих начальников. – плохо, ваше сиятельство. когда в глазах такие трагедии, некогда думать о собачьей комедии нашей ».  уроки подвели пушкина к следующему выводу: необходимо покончить с вековой болезнью – крепостным правом. пушкин так писал об этом: «одно только страшное потрясение могло бы уничтожить в россии закоренелое рабство; нынче же политическая наша свобода неразлучна с освобождением крестьян, желание лучшего соединяет все состояния противу общего зла, и твёрдое, мирное единодушие может скоро поставить нас наряду с просвещёнными европы»александр сергеевич пушкин подтвердил свою гениальность во всём: занимаясь изысканиями, он перерабатывал извлечённые из источников факты в яркие художественные образы, что проявлялось в таких его произведениях-шедеврах, как «борис годунов», «медный всадник» и «капитанская дочка», или с предельной тщательностью изображал ход и характер тех или иных событий, как в « пугачёвского бунта». а.с. пушкин обладал важнейшими качествами серьёзного -исследователя: философским складом ума, трудолюбием, широтой кругозора, чёткой гражданской позицией и честностью в освещении фактов, что и позволило говорить о нём как об с большой буквы. и, наконец, нужно сказать следующее. воскрешая в « пугачёва» образы «людей, которые потрясали государством», пушкин, в меру цензурных возможностей, с некоторыми оговорками, сумел впервые в показать в действии аппарат народной революции.

в подобную книгу можно "записать" рассказы любимых детских писателей в. драгунского, в.голявкина, л.каминского.

такие произведения, как "денискины рассказы" - драгунский

или же "смешные рассказы для детей" - н. успенский

"мой веселый выходной", "классный выдался денёк" - марина в. дружинина

"дневник мишки клюшкина" - а. кичайкина

"весёлые рассказы" - м. зощенко

"школьные (сборник)", "тетрадки под дождём" - в. голявкин