Общая характеристика западного макрорегиона по плану

Ель: углубить знания общих черт западного макрорегиона,акцентировать внимание учащихся на особую важность охраны природы в условиях высокой концентрации производства.: активизировать знания учащихся по районам; развивать логическое мышление через составление логических схем; продолжить формировать умение свёртывать полученную информацию в форме конпекта; закладывать качества рачительного, грамотного хозяина.способствовать развитию мышления+развитию памяти+развитию внимания+мотивации=воспитанию интеллектуальной личности, используя приёмы: «найди ошибку», «наблюдатель», «штурман».оборудование: диск мультимедийного урока (9 доска,учебник 9кл.методы и формы учебной деятельности.объяснение общих моментов темы учителем,беседа с классом.частично-поисковая деятельность учащихся на основе просмотра мультимедийного материала, анализа карт, материала учебника 9 класса по п.40ход урока.i. записать название темы урока и п.40.ii. мотивировать учащихся на работу с мультимедийным материалом.западный макрорегион (26% территории), в котором сложилось государство, концентрирует 85% продукции , более 90%финансовых ресурсов и научных исследований, ¾ населения страны, важнейшие центры-11 городов миллионеров. здесь благоприятные природные условия, как для жизни людей, так и для развития основных отраслей хозяйства.

скорость распространения ультразвука равна 1500 м/с

чтобы найти время надо двойную глубину разделить на скорость.

2х9000: 1500=12 сек.

ответ: через 12 сек вернется звуковой сигнал.