I. Вся история Рима – это история завоевательных войн. Но после Траяна завоевания ________________. Армия теперь нужна для 1) обороны границ от _________________________; 2) ______________________________________________________________.
Периодически в пределы Римской империи вторгались варвары, но легионы отбрасывали их назад. В III в. н. э. легионеры свергали императоров и провозглашали тех, кто обещал им больше денег. Часто таких императоров называли «солдатскими».
II. Кризис назревал.
1. Огромной империей трудно управлять.
2. Нарушаются связи между провинциями (становятся самостоятельными).
3. Упадок хозяйства, ремесел.
4. Сокращение торговли.
5. Развал финансов.
6. Угасание культуры.
1. Становятся независимыми крупные землевладельцы.
2. Ослабляется армия.
3. Усиливается влияние вождей варварских племен.
III. Проявления КРИЗИСА:
Хозяйственные Политические Социальные Религиозные
Нехватка продовольствия, рабов
Уменьшение запасов золота
Частая смена императоров, неисполнение законов, военные неудачи, новая столица Рост преступности, продажность судей
Популярность астрологов, магов.
Рас христианства
IV. РАБСТВО изживает себя.
На смену рабам всё больше приходят КОЛОНЫ - ______________________________
_________________________________________________________________________
К III в. их прикрепили к земле и запретили покидать её.
Рабы с хижинами также получают право на участок земли, скот, орудия труда.
Прикрепление колонов к земле.
1. Положение ухудшилось
*
*
2. Указ Константина: а) ________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
б)_________________________________________________________________________
3. Колоны → реакция – ________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
V. Попытки восстановить былое могущество:
Император Диоклетиан (284-305 гг.) Военная реформа – чем больше земли у землевладельца, тем больше воинов он приводит в армию.
Прием в армию варваров – варваризация армии.
Деление империи на 101 самостоятельную провинцию
Окончательная ликвидация остатков республиканских учреждений преобразование принципата в доминат.
Налоговая реформа: перепись населения каждые 15 лет. Денежный налог заменили натуральным налогом. Земледельцы платили поземельный налог. Горожане облагались подушным налогом.
VI. Укрепление империи было продолжено при императоре Константине (305-337 гг.).
Император Константине (305-337 гг.) 313 г.
325 г. Создание единой для всей империи церкви – организации верующих
330 г.
395 г.
Император Константин (выпиши основные направления деятельности из учебника):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
VII. Перемены в положении христиан.
1. Христиане – последователи ___________________________
2. Священники - _______________________________________
3. Епископы - _________________________________________
4. Что заставило Константина переменить отношение к христианам?________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. 313 г. - ____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Преследования христиан ____________________________________________________.
7. Церковь – единая для всей империи ___________________________________________.
8. Новый завет - ______________________________________________________________
9. Папа римский - ________________________________ (ученик апостола ___________)
VIII. Перенесение столицы.
1. Причины: __________________________________________________________________
2. Место: г. ___________________________ на левом берегу пролива _________________ → переименован в __________________________________________________________
3. Выгодность выбранного места: _______________________________________________ ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Для украшения нового города _________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. С 330 г. ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
IX. Последующие события:
IV в. Великое переселение народов – массовые перемещения варварских племен
410 г. Вторжение готов, взятие Рима (Аларих)
455 г. Захват Рима вандалами
476 г. Низложение последнего римского императора
Римская империя
476 г.
Западная Восточная
Западная Римская империя прекратила своё существование, распавшись на множество варварских королевств Восточная Римская империя, благодаря единой централизованной власти еще почти 1000 лет
НА ВСЕ ПРОПУСКИ ДАТЬ ОТВЕТ
288
422
Ответы на вопрос:
Розповідь "світ очима пролісків" тільки перші промені сонця пробігли по землі, у лісі квіточка відкрила очі. вона озирнулася навколо. побачила чорну землю, сірі стовбури дерев і сиве небо. але потім помітила ще такі самі квіточки, білосніжні красуні. квіточка не знала хто вона. її сусідка розповіла: - ми з тобою проліски. ми діти весни. ми першими серед усіх квітів сповіщаємо про те, що зима позаду. приходить весна.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
cangelina202510.01.2020 07:49
-
Sonya2007145125.01.2023 20:03
-
mitaikooo13.07.2022 12:31
-
nastagaeva067209.04.2020 13:45
-
a1844105.07.2020 13:34
-
izibaevsergei29.02.2020 20:14
-
ротилуся117.05.2021 15:16
-
vadimfarxudinov03.09.2022 19:19
-
Добрыйдемон1307.01.2021 20:37
-
EvilVitaliy13.01.2023 16:45
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.