О чём он сожалеет, вспоминая себя ребёнком?
Что, по мнению автора, нужно, чтобы дети и взрослые понимали друг друга?
Индивидуальное задание.
Зачем, по-вашему, автор предпослал своей сказке такое посвящение? За что
он извиняется перед своим читателем?
Прочитайте гл. II.
Что чувствовал лётчик, совершивший вынужденную посадку? Подтвердите свои мысли
словами из текста.
Почему Маленькому принцу понравился именно барашек в ящике?
Прочитайте гл. III.
Почему маленький принц не хочет привязывать своего барашка? В чём символический ЗАРАНЕЕ

Морфологический разбор.  два³   - числительное в значении существ.  i. (что? ) два.      н.ф. – два. ii. пост. – колич., прост., целое; непост. – в. п. iii. получил (что? ) два (_ _ _ прямое дополнение)       синтаксический разбор предложения. [яполучил  два], (потому чтоне учил). [ — ═ ], (потому что ═ ).       предложение сложноподчиненное, повеств., невоскл.; 1-е простое, главное, двусост., распр., полн., не осложнено; 2-е простое, придаточное причины, двусост., нераспр., неполн., не осложнено.       грамматические основы:   1) подлежащее:   я   (мест.);     сказуемое прост. глаг.:   получил  (глаг. в изъяв. накл.); 2)  подлежащее я опущено, восстанавливается из главного предл.;     сказуемое прост. глаг.:   не учил   (глаг. в изъяв. второстепенный член предложения:   - дополнение прямое:   два   (числ. в знач.