ВАРИАНТ 1

Прочитайте текст и выполните задания А1—А5, В1—В8.

(1) Хороши русские снежные зимы! (2) Глубокие на со…нце св…ркают сугробы. (З) Скрылись подо льдом малые и большие реки. (4) Под снежной шубой наб…рает силу отдыха…т земля. (5) Жизнью полнит (?)ся лес. (6) Вот пр…стучал на сухом дереве дятел. (7) По всему лесу отбивают дробь лесные барабан(?)щики. (8) С шумом пролетит рябчик или п…дним…тся из снежной пыли глухарь. (9) Стайка весёлых клестов с приятным свистом расселась на ветках ели и умолкла. (10) Стоишь и любуешься, как ловко они выб…рают семена из шишек. (11) С суч(?)ка на сучок перелета…т шустрая белоч(?)ка. (12) Пискнула т…хонько лесная мышь пробежала по снегу скрылась под пнём в сугробе.

А1 Укажите верную морфологическую характеристику слова скрылись (предложение З).

1) возвратный глагол настоящего времени

2) возвратный глагол будущего времени

З) возвратный глагол времени

4) неопределённая форма глагола

А2 Укажите предложения, в которых глаголы являются однородными сказуемыми.

1) предложение 4 3) предложение 9

2) предложение 8 4) предложение 12

А3 Укажите, в каком ряду глаголы совершенного вида

1) сверкают, отбивают З) строишь, набирают

2) любуешься, выбирают 4) скрылись А4 Укажите глагол с чередующейся гласной в корне.

1) св...ркают З) перел...тает

2) наб...рают 4) проб...жала

А5 Укажите словосочетание, в котором в окончании глагола 3-го лица единственного числа пишется буква И.

1) отдыха...т земля З) перелета...т белочка

2) подним. ..тся глухарь 4) полн...тся лес

В1 В предложениях 2—6 найдите глаголы, с безударным личным окончанием. Выпишите их.

В2 Определите спряжение глагола сверкают (2-е предложение).

В3 Определите, из каких морфем состоит глагол отбивают (предложение 7).

В4 В предложениях 4—6 найдите глагол совершенного вида. Выпишите этот глагол.

В5 Определите, в каких предложениях текста имеются возвратные глаголы. Напишите номера этих предложений.

В6 В предложениях 3—4 найдите переходный глагол. Напишите этот глагол.

В7 В предложениях 8—9 найдите глаголы времени. Напишите эти глаголы.

В8 Укажите наклонение глаголов, входящих в состав предложений 3-6.

298

460

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Diana6754

Русский язык

4,8(25 оценок)

1.командир полка подошел к койке лукина сел у его ног и в пол голоса чтобы никого не разбудить стал обсуждать с ним план спасения седова. 2.бомбы неслись неумолимо к земле второй танк стоял вплотную к развернув влево в сторону моста опущенный ствол орудия. 3.плясали залихватски с гиканьем вприсядку. 4.направо давит красная кирпичная глыба музея расползавшаяся и вширь и вглубь с ее восточной крышей башнями минаретами столбами выступающими низменным ходом. 5.чувствуя незримую но надежную поддержку деда я взял со стола краюху и стал есть ее всухомятку. 6.он оглянул комнату своими тусклыми глазами на выкате с нависшими веками. 7.застигнутый так внезапно врасплох «златокузнец» сразу ощутил себя как бы во власти посетившей ее бойкой и настойчивой гостьи. 8.по началу все его усилия были тщетны понапрасну он стучал по боку ящика его никто не слышал но вдруг неожиданно вдалеке послышались легкие шаги и появилась надежда на спасение.как-то так

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.