Выберите правильные утверждения:
А. Нервная система регулирует деятельность всех органов животного.
Б. Нервная регуляция возникла раньше, чем жидкостная регуляция.
В. Жидкостная регуляция действует гораздо быстрее нервной.
Г. Нервная система руководит работой органов с рефлексов.
Д. Рефлексы делятся на врождённые и приобретённые.
Е. Нервная система осуществляет связь организма с внешней средой.
Ж. Нервный импульс передаётся от органа чувств к мозгу.
З. Рефлекс возник раньше, чем раздражимость.
И. Инстинкты приобретаются животным в течение жизни.

206

416

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

мозг1101

Биология

4,6(78 оценок)

1. кишечнополостные: у гидры диффузного типа (нервные клетки одинаковые, образуют нервное сплетение вроде паутины. при воздействии из окружающей среды раздражение просто переходит от клетки к клетке) у медуз есть небольшая дифференцировка: одни клетки отвечают за рецепцию, вторые - за поведение, третьи - за сокращение 2. плоские черви: н.с. стволового типа: 2 нервного ,, от каждого отходит по нервному стволу. нервный ствол состоит из нервных узлов, которые соединяются комиссурами - поперечными нервными перетяжками 3. круглые черви. н.с. стволового типа: нет, есть окологлоточное нервное кольцо, от него отходят 2 нервных ствола [дальше все как у плоских] 4. кольчатые черви. н.с. типа брюшная нервная цепочка. имеется окологлоточное нервное кольцо, состоящее из надглоточного и подглоточного нервных узлов, соединенных нервными перемычками, и брюшная нервная цепочка, состоящая из нервных узлов, от каждого отходят нервы 5. моллюски. н.с. разбросанно-узлового типа: окологлоточное нервное кольцо как у кольчатых, и нервы 6. членистоногие 1) ракообразные: типа брюшная нервная цепочка окологлоточное нервное кольцо (от надглоточного узла нервы идут к глазам и усикам, от нижнего - к ротовым органам) и брюшная нервная цепочка(состоит из двух нервных стволов). органы чувств более развиты: глаза сложные фасеточные, есть органы обоняния и осязания (длинные и короткие усики) 2) паукообразные: тип брюшная нервная цепочка головной мозг - грудной - нервные узлы (брюшная нервная цепочка) орган слуха - волоски на ногах, орган зрения - 8-12 простых глаз. у клещей нет грудного 3) насекомые: тип брюшная нервная цепочка головной мозг - подглоточный нервный узел - нервные узлы (брюшная нервная цепочка) позвоночные1. ланцетники. нервная система состоит из нервной трубки, расп. над хордой она условно делится на головной (отвечает за регулирование движения, иннервирует головной отдел тела) и спинной (иннервирует органы чувств, мышцы и внутренние органы) отделы 2. рыбы. нервная система делится на центральную (головной и спинной мозг) и периферическую (нервы и нервные окончания - рецепторы). головной мозг состоит из пяти отделов: передний, промежуточный, средний, мозжечок, продолговатый. более совершенные органы чувств 3. земноводные. н.с. такая же, как у рыб. отличия: менее развит мозжечок, зато более крупный передний мозг (сложное поведение, выработка условных рефлексов, хоть и слабая), более развит продолговатый мозг. у пресмыкающихся, птиц и млекопитающих нс такая же, но более и более совершенствуется головной мозг, особенно передний отдел(полушария

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.