1 . Мхи относятся к высшим растениям, потому что:
1) они размножаются спорами 2) у них есть хлорофилл
3) их тело состоит из стебля и листьев 4) они хорошо при к жизни на суше
2. Мхи — более высокоорганизованные растения, чем водоросли, так как
1) размножаются бесполым путём 2) состоят из тканей и органов
3) имеют клеточное строение 4) содержат хлорофилл в клетках
3. Мох сфагнум считают накопителем влаги, так как он:
1) поглощает корнями большое количество воды
2) содержит в тканях листа много хлоропластов
3) растёт на болотах
4) содержит мёртвые полые клетки
4. Мхи размножаются:
1) спорами 2) семенами 3) корнями 4) стеблями
5. К мхам относится
1) кукушкин лен 2) ягель 3) хлорелла 4) ульва
6. Какое значение имеют мхи в жизни человека?
1) участвуют в образовании торфа 2) участвуют в образовании агар-агара
3) используют как строительный материал 4) из них образуется каменный уголь
7. У какого из перечисленных растений споры образуются в коробочке на ножке
1) у плауна 2) у мха кукушкина льна 3) у папоротника орляка 4) у хвоща
8. Усложнение в строении папоротников по сравнению с мхами состоит в появлении у них
1) стеблей 2) листьев 3) корней 4) ризоидов
9. Древние древовидные папоротники образованию болот 2) созданию первичной атмосферы
3) формированию современного ландшафта 4) образованию залежей каменного угля
10. Где преимущественно обитают папоротники?
1) в пресных водоёмах 2) во влажных тенистых лесах
3) на болоте 4) в сухих местах
11. Вайи – это:
1) побеги хвоща 2) корневище папоротника 3) листья папоротника 4) побеги плауна
12. Споры папоротника образуются
1) в коробочке на ножке 2) в спороносных колосках 3) в спорангиях на листьях 4) на стебле
13. Весенние побеги хвоща:
1) бурые со спороносными колосками 2) зелёные
3) имеют длинный ползучий стебель 4) имеют ветвящийся зелёный побег
14. Для изготовления детской присыпки раньше использовались:
1) споры хвоща 2) споры плауна 3) споры мха 4) споры папоротника
15. Установите соответствие между признаком растений и отделом, для которого этот признак характерен.
ОТДЕЛ ПРИЗНАК РАСТЕНИЙ
1) Моховидные
2) Папоротниковидные А) наличие корней
Б) споры образуются в коробочках
В) наличие мертвых клеток, заполненных водой или воздухом
Г) споры образуются в спорангиях, на нижней стороне листьев
Д) листья - вайи

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A Б В Г Д

16. Вставьте в текст «Мхи» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

МХИ
Мхи — это _____ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах — _ (Б). В наших лесах встречаются зелёные мхи, например кукушкин лён, и белые мхи, например _ (В). Для жизнедеятельности мхов крайне важна вода, поэтому они часто встречаются около лесных стоячих водоёмов: озёр и болот. Многовековые отложения мхов на болотах образуют залежи _____ (Г) — ценного удобрения и топлива.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) низшее 2) коробочка 3) семенное 4) каменный уголь
5) споровое 6) сфагнум 7) торф 8) цветковое

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г

247

285

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

итимиотмсморввш

Биология

4,6(96 оценок)

Между аминокислотами в первичной структуре белка возникают связи в) ковалентные ( они же пептидные )

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.