Контрольна робота Прикметник
Варіант І
І. Початковий та середній рівні (кожна правильна відповідь оцінюється у 0,5 балів)
1. Визначте рядок, у якому зазначено правильне твердження.

а) Прикметники змінюються за групами, відмінками і числами.

б) Прикметники змінюються за родами, відмінками, числами.

в) Прикметники змінюються за відмінками і числами.

г) Не можуть утворювати ступені порівняння якісні прикметники.
2. Визначте рядок, у якому всі прикметники належать до м'якої групи:

а) Звичайн..й, широк..й, тривожн..й;

б) Торішн..й, міцн..й, цьогорічн..й, сільськ..й;

в) Син..й, мужн..й, справжн..й, останн..й;

г) Ближн..й, всесвітн..й, рад..й, вишнев..й.
3. Визначте рядок, у якому допущено помилки в закінченнях прикметників:

а) На безбарвнім, осінню, хатнього;

б) Зовнішнього, гарному, дійового;

в) Братнього, круглолицим, дружнім;

г) Безкраєго, літнєму, пізного.
4. Визначте рядок прикметників, у яких суфікси записано без помилок:

а) Гарнесинький, чистісинький, вірнесинький;

б) Новісенький, вузинький, самісенький;

в) Більшенький, цілісінький, милесенький;

г) Здоровинький, тонюсенький, вузусінький.
5. Визначте рядок, у якому всі прикметники пишуться з –нн-:

а) Безтом..ий, іме..ий, букве..ий;

б) Глиня..ий, тьмя..ий, шале..ий;

в) Дерев'я..ий, різьбя..ий, скля..ий;

г) Нездійсне..ий, свяще..ий, шабло..ий.
6. Визначте рядок, у якому всі прикметники пишуться разом.
а) Блідо/рожевий, вибірково/вимірювальний, військово/авіаційний;

б) Військово/зобов'язаний, геолого/розвідувальний, жовто/гарячий;

в) Водо/відливний, електро/хімічний, сніжно/білий;

г) Жирно/молочний, книжково/журнальний, червоно/білий.

ІІ. Достатній рівень (кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал)
7. Визначте, яким були утворені прикметники. Виділіть твірні основи:

Чотирикутний, гарненький, передсвятковий, придорожній, закарпатський, фізико-математичний, білуватий, непоганий, десятирічний, сильний.
8. Установіть відповідність між прикметниками та їх групами за значенням:
1. Якісні А Прикордонна зустріч, морквяний сік, дерев'яний будинок
2. Відносні Б Важка атлетика, кислі грунти, білі люди
3. Присвійні В Осляча впертість, вовчий апетит, заяча душа
4. Якісно-відносні Г Сестрині капці, лисячий хвіст, Танін пенал
5. Присвійно-якісні Д Синя паста, радісна зустріч, кислий виноград

9. Установіть відповідність між якісними прикметниками та їх ступенем порівняння форма вищого ступеня порівняння А Найбільший, наймудріший, найдотепніший.
2. Складена форма вищого ступеня порівняння Б Найбільш досконалий, найменш цікавий, більш приємний форма найвищого ступеня порівняння В Молодший, більший, кращий.
4. Складена форма найвищого ступеня порівняння Г Більш Більш відомий, менш авторитетний, більш чудний

10. Установіть відповідність між іменниками і суфіксами, за до яких творяться прикметники.
1. Суфікс –ськ-. А Буг, печеніг, Париж
2. Суфікс -цьк-. Б Солдат, океан, товариш.
3. Суфікс -зьк-. В Бідняк, козак, ткач.

Г
Ірак, Камик, читач.

Високий рівень (дати повну, правильну, грамотну відповідь)

11. Провідміняти словосполучення (2 бали). Яблуневий цвіт.
12. Запишіть текст, опускаючи риску і вставляючи замість пропусків потрібні літери.
Виділений прикметник розберіть як частину мови. (3 бали).
Позеленіли вікна, повітря стало бузково/синім. Садок тріпотів кожною гілкою і був сповнений
якогось зеленкувато/сивого шелесту. Картопля на сусідн..х городах вигойдувалася хвилями.
Окаян..ий грім озивався там і сям, і в його погрозах чулася не/зла сила, а могутня.

Здесь мы решать домашние задания о с тестами контрольными работами и экзаменами на этом сайте отмечаются как нарушение, Вы должны были ознакамливаться с правилами политики конфиденциальности этого сайта в ближайшее время удалить этот за на за понимание.

Ми живемо в неспокійному світі відчуження людини від своєї суті. криза людини, духовна криза людства - нині найбільша тривога світу. людина змаліла і заплуталась у надпродукції речей, ідей та арсеналів зброї - і свої витвори вона почала ставити понад свого творця. звичайно, ми в авангарді людства - в області революцій, руйнування традицій , самознищення. ми перші дали світові чорнобиль. ми перші переживаємо кризу людини – і саме ця криза вимагає перебудови і нового мислення. на вітрині мод зарясніло слово «духовність». воно вже стало легким, як полова . одні для заповнення духовного вакууму заводять духовий оркестр й агітмузей у приміщенні храму. ті почали давати служителям культу громадські доручення. ті несуть своїх дітей до церкви охрестити, але потім не вчать їх жити по-християнському. ті збирають матеріали про пришельців з космосу та цікавинки з індійської культури. інші, зрештою, духовні зусилля в науковій та мистецькій праці – і теж наче входять у сферу духовного … але чому ці похвальні заняття не виробляють того високого етичного ідеалізму, офірної любові , безкорисливого служіння ідеалам, які породжувала висока віра , що йшла від нагірної проповіді христа? будівельні камінці вторинного походження можна цінувати, збирати, шліфувати, але храму з них не збудуєш. згадаймо давній переказ про двох будівників. одного чоловіка з тачкою , наповненою камінням, запитали: « що ти робиш? »- «та от звеліли возити каміння – вожу». «а що ти робиш? »,- запитали другого , такого ж .-«я будую собор святого петра». собор святого петра в римі стоїть завдяки тому – другому. всі великі собори минулого - це перед усім пам’ятки високого духу. всі великі творіння данте , рафаеля, сервантеса, шевченка - це теж творіння не пера і пензля , а творіння духу. всі безумно одважні пошуки невідомої землі, експедиції колумба і магеллана йшли від одержимості духом і великої віри у великого бога. без віри, що гори рушить, малі люди будуть вудити рибку на мілині й гризтись за привілеї , і ніколи не знатимуть: «хто моря переплив і спалив кораблі за собою, той не вмре , не здобувши нового добра.» (леся українка.) де і коли люди відірвалися від джерел? хх вік визрів як епоха доктрин, експериментів, винаходів . запаморочливі відкриття змінили образ світу.люди заметушилися в силовому полі науки – і свіфтівський дивний острів ляпуту раптом піднявся вгору в образі гордого самовдоволеного божества, яке нібито все може. виявилось, що на зворотному боці того ідола –чорна діра. виявилось, що запаси духовних і моральних сил людини занадто слабкі цього ідола. і в цьому моральна криза нашої епохи. напівдикун, засліплений блискітками напівцивілізації , зневажив свій справжній скарб. суєтні люди і сірі воли науки підхопили легенду про всемогутнього ідола і запишались. великі ж вчені забили тривогу. затоптано і загублено моральні максимуми. все це мало б засвоїтися з молоком матері, все це дитина мала б повторювати щодня в ранній молитві… чому нас так приємно вражають українські студенти, що приїжджають з америки , з польщі, з канади ? чому вони в чужій стихії зберегли український дух , мову, лице? чому їм нічого не треба пояснювати , наче наперед є моральна домовленість ? у них живий релігійний корінь - і вони живі. польща об'єдналась у солідарності проти казенної сили в незалежній церкві. українців заходу єднає церква . а хіба наших козаків у боротьбі за віру і волю єднала не церква ? ми мусимо відродити людину - мусимо відродити її духовний корінь. інакше ми не склеїмо її з найкращих гасел і приписів. (за є.сверстюком).