65+29, 72+18 и тому подобные примеры. изменить одну цифру так,чтобы при сложении не было перехода из разряда единиц. решить, и обьясните почему решается именно так? пытаемся сделать уроки с ребёнком 2-го класса,не можем понять как
это решить,а в учебнике ни каких правил на эту тему нет.

65+29=94 (65+29=6 дес. 5 ед.+2 дес. 9 ед.=(6 дес.+2 дес.)+(5 ед.+9 ед.)=8 дес.+14 ед.=8 дес.+(1 дес. 4 ед.)=9 дес. 4 ед.=94)

5 ед.+9 ед.=1 дес.4 ед. это и называется "переход через десяток". чтобы этого перехода не было конкретно в этом примере, можно заменить цифру 9, например,- на цифру 4:

65+24=89 (65+24=6 дес. 5 ед.+ 2 дес. 4 ед.=(6 дес.+2 дес.)+(5 ед.+4 ед.)=8 дес.+9 ед.=89)

аналогично: 72+18 ( 2ед.+8 ед.=1 дес., возникает "переход"). если меняем 8, напрмер, на 6, получаем 72+16=88 (2ед.+6 ед.=8 ед., "перехода через десяток" нет).

это объяснение больше для взрослых, для ребёнка так: "складываем числа из разряда единиц, получается больше 10 - "переход" есть, меняем одну из цифр на какую-либо другую так, чтобы сумма получалась меньше 10".

остальные подобные примеры решайте так же. судя по , в тетрадке ребёнку достаточно записать и решить те примеры, где цифра уже будет изменена: 65+24=89  72+16=88 и т.д.

1/9 одна девятая