50 баллов Итоговая контрольная работа по химии 8 класс

Вариант.2.

Часть А.

1. О кислороде как о вещественном речь идет в высказывании под номером:

а) кислород входит в состав воздуха; б) кислород входит в состав оксидов;

в) кислород плохо растворим в воде; г) рыбы дышат кислородом, растворенным в воде.

2. Число атомов железа и хлора в составе хлорида железа соответственно равно:

а) 1 и 2; б) 2 и 1; в) 1 и 3; г) 3 и 1.

3. Валентность железа в соединениях Fe S, Fe Cl 2 , Fe 2 O 3 равна соответственно:

а) І, ІІ,ІІ; б) ІІ, ІІ, ІІІ; в) І, ІІ, ІІІ; г) ІІ, ІІІ, ІІ.

4. Сумма коэффициентов в уравнении реакции горения ацетилена (C 2H 2) в кислороде

рана:

а) 4; б) 5; в) 9; г) 13.

5. Массовая доля меди в оксиде меди ( І ) равна:

а) 88,89%; б) 80%; в) 85,89 %; г) 89,05%.

6. Количество теплоты, выделившейся при окислении меди массой 6,4г в соответствии

ТХУ: 2Cu+О 2= 2CuО +311 кДж равно :

а) 155,5 кДж; б) 311 кДж; в) 15,55 кДж; г) 31,1 кДж.

7. Формулы только веществ записаны под номером:

а) C, Al, CO ; б) Cr, Fe, Mq; в) Cr 2O 3, FeO, MqO; г)O2 , O3 , NO.

8.Формулы основного оксида, кислотного оксида, соли, кислоты соответственно записаны

под номером:

а) SO 3, CuO, Cu(OH) 2, HCl; б) CuO, Cu(OH) 2, CuCl 2, HCl; в) CuO, Cu(OH)

2, SO 3 HCl; г) CuO, Cu(OH) 2, HCl; Cu(NO 3) 2 9. Среди уравнений реакции

1. 2Na+ 2HCl= 2NaCl + H 2 2. CuO+ 2HCl = CuCl 2+ 2H 2Реакции разложения, соединения, замещения и обмена соответственно: а) 3,1,2,4; б)
4,1,3,2; в) 3,4,1,2; г) 3,2,4,1.
10.
Кислород в лаборатории можно получить:
а) из воздуха; б) из озона; в) разложением перманганата калия; г) действием цинком
на раствор серной кислоты.
11. Формула веществ Х и Yв цепочке превращений: Р→Р 2О 5 →Х
а) Х - Na 3P, Y - О 2; б) Х - Na 3P O4, Y - О 2;
в) Х - H 2O, Y - H 3PO 4 ; г) Х - PH 3, Y - H 2 O .
12.Соляная кислота вступает в реакцию со всеми веществами:
а)Cu,CuO, Cu(OH) 2; б) Aq, Aq 2O, CO 2; в) Fe, Fe 2O 3, Fe (O H)3 ; г) SiO2, Na, NaOH.
13.Все указанные гидроксиды могут быть получены взаимодействием соответствующих
оксидов с водой:
а) Fe (O H)3,H 2SO4,NaOH; б) H 2SO4,NaOH,Ba (O H)2; г)HNO 3, H 2SO4, H 2SiO.
14. Распределение электронов по уровням атома выражено рядом чисел 2,4. Какому
химическому элементу это соответствует?
а) магнию; б) кремнию; в) кислороду; г) углероду.
15. Утверждение, справедливое для последовательности :
а) слева направо радиусы атомов увеличиваются;
б) слева направо радиусы атомов уменьшаются;
в)радиусы атомов не изменяются;
г) от к радиусы атомов увеличиваются, а от - уменьшаются.
16. Формулы высших оксида, гидроксида и летучего водородного соединения для
элементов VІІ(А) группы - это:
а) RO 3, H 2RO 4, H 2R; б) RO 2, H 2RO 3, H4R;
в) R 2O5, H 3RO 4, H3R; г) R 2O 7, HRO 4, HR.
17.Масса соли и воды, необходимых для приготовления 250 г 15%-го раствора, равны:
а) 15 и 250г; б) 15 и 235г; в) 37,5 и 250 г; г) 37,5 и 222,5 г.
18. Объем углекислого газа (н.у), образовавшегося при горении бензола (С 6Н 6) массой
15,6 г, равен (л): а) 22,4л; б)26,88 л; в) 44,8 л; г)4,48 л.
19. Масса меди, получаемой восстановлением водородом оксида меди (ІІ) массой 8 г,
равна (г):
а) 8г; б) 6 г; в) 6,4 г; г) 0,64 г.
20. Объем водорода, выделившегося при взаимодействии избытка цинка на раствор
соляной кислоты, массой 73 г с массовой доле 15%, равен (л):
а) 3,36; б) 11,2; в)5,6; г) 2,24.

128

487

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

LeenBoom69

Химия

4,4(100 оценок)

веществ изображают в.)

ок? ?

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.