Прочитайте текст и выполните задания 1-11 к нему.
(1) Зеленую иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог. (2) Немало растёт её по берегам лесных речонок, вдоль ручьёв. (3) Люди по-разному называют иву. (4) Ещё не зазеленел по-весеннему лес, а уж цветёт, отражаясь в талой воде жёлтыми пуховками, нежная ива. (5)Чуть-чуть пригреет солнце – вьются над цветущими ивами, собирая золотую пыльцу, вылетевшие из ульев пчёлы. (6)Ива – неприхотливое дерево. (7)Можно срубить или срезать её тонкий ствол и воткнуть даже неглубоко в землю – примется, пустит корни, начнёт расти.
(8) В ивовых зарослях с начала весны поселяются соловьи и без устали распевают свои песни. (9) Корни ив защищают от размыва вешней водой устроенные людьми плотины. (10) Изредка вздрагивая от невзначай набежавшего ветра, негромко шепчется ива, обнажая серебристую изнанку своих листьев. (11) Как хороша эта ива, свесившаяся вниз над водой, в которой отражаются небо и облака, плывущие вдаль.
(По И. Соколову -Микитову)
Озаглавьте текст.
В каком предложении заключена основная мысль текста?
Определите стиль текста.
Какое изобразительно-выразительно средство использовано в предложении 10?
5.Выполните морфологический разбор слова ВЫЛЕТЕВШИЕ из предложения 5.
6.Выпишите из первого абзаца все наречия, укажите их разряд по значению. Объясните правописание трех наречий, которые пишутся через дефис.
7.Образуйте наречия от прилагательных: грустный, взволнованный, испуганный, пристальный. У одного из получившихся наречий образуйте все возможные формы степени сравнения.
8.Выполните синтаксический разбор предложения 1.
Зеленую иву увидишь повсюду: в огородах, в садах, у проезжих дорог.
9.В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы знаки препинания. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания, отделяющий(-ие) деепричастный (-ые) оборт (-ы).
Чуть-чуть пригреет солнце –1 вьются над цветущими ивами2, собирая золоту пыльцу,3 вылетевшие из ульев пчёлы4.
10Подберите синоним к слову из 8 предложения текста
Без устали
11.Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
(С) прав.. от огорода (по)тихоньку пошепт…вая и изредк… вздрагивая от (не)взначай налетевшего ветра т..мнела ольховая роща. Налев… тянулось (не)обозримое поле. Там, где глаз (не)мог отл…чать (в)потемках поле от неба чуть (чуть) мерцал огонёк. (Не) подалёку от меня сидел приятель. Поджав под себя (по)терецки ноги и свес..в голову он по глядел на щенка

229

331

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Kotik77789

Русский язык

4,4(52 оценок)

Про ничего жило-было ничего, не умело ничего, не хотело ничего. взад-вперёд оно ходило и ни с кем не говорило, никого не замечало, лучше всех себя считало. и про это ничего и сказать-то нечего.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.