Как делать композицию по литературе?​

Объяснение:

Прямая (линейная, последовательная)– события в произведении изображены в хронологической последовательности. «Горе от ума» А.С.Грибоедова, «Война и мир» Л.Н.Толстого.

Кольцевая – начало и конец произведения перекликаются между собой, часто полностью совпадают. В «Евгении Онегине»: Онегин отвергает Татьяну, а в финале романа Татьяна отвергает Онегина.

Зеркальная — объединение приёмов повтора и противопоставления, в результате которого начальные и конечные образы повторяются с точностью до наоборот. В одной из первых сцен «Анны Карениной» Л.Толстого изображается гибель человека под колесами поезда. Именно так сводит счеты с жизнью главная героиня романа.

Рассказ в рассказе – главную историю рассказывает один из персонажей произведения. По такой схеме построен рассказ М.Горького «Старуха Изергиль».

Привет! Я тебе !

 Сначала ты можешь написать "пролог"

 Пролог  – это ключевой ( то есть вступительный) текст. в которой          рассказывается правдивая , основная история).   Экспозиция– предыстория событий.      Завязка действия – это событие, которое становится началом действия.То есть с чего начинается первое действие )     Развитие действий – оно стоит после завязки  , и перед кульминацией)      Кульминация – это стремление сюжета . Его напряжение)     Развязка – итог      Эпилог-заключительная часть.       Лирическое отступление – заключение в отступлении автора.

ответ: портрет настя : красивая девочка с золотыми волосами, лицо всё в веснушках, а лишь один нос чистенький. митраша: мальчик невысокого роста, плотного телосложения, имеет большой лоб и широкий затылок. его лицо в веснушках, а чистенький носик смотрит вверх.

черты характера. настя : добрая, рассудительная, поборола в себе жадность. митраша: смелый, смекалистый, добрый, мужественный и волевой, , трудолюбивый, целеустремленный, находчивый. поведение в критической ситуации. настя: всячески пыталась уговорить брата не идти по опасной дороге, но все же оставила его одного и ушла с корзиной для клюквы. набрела на поляну с клюквой и забыла про всё. из-за жадности её чуть не укусила змея, но она успела опомниться. поняв свою ошибку ее душу пронзил страх за брата. митраша : пошел по выбранному пути и поэтому оказался в беде, его находчивость спасла ему жизнь. он подозвал собаку, которая ему спастись. травка (кличка собаки) случайно оказалась неподалеку. собаке нельзя объяснить, что ей нужно подойти и тонущему ребенку, но ему все же это удалось. он понимал, что обязан сберечь сестру, а так, как ружье и компас находятся у него — настя может погибнуть. выбравшись с болота, он убил большого волка, который пугал всю округу. отношение автора к своим героям : автор хорошо относится к своим героям, в том числе и к митраше. михаид пришвин использует уменьшительно-ласкательные суффиксы для описания митраши. он называет его "мужичок-в-мешочке", детей -"умненькие детки, любимцы", "их чистенькие носики".

настя:

автор называет настю ласково "золотая курочка» - этим он подчёркивает, что настя красивая и добрая девочка. эффект усиливают уменшительно-ласкательные суффиксы в словах: курочка, ножки, монетки, носик. чистенький, веснушки. эти суффиксы нам ещё раз убедиться, что девочка – положительный герой.