Отдаю все что есть
1. Определи тип кристаллической решётки вещества, если оно легкоплавкое, хорошо проводит электрический ток и тепло.
Металлическая
Атомная
Молекулярная
Ионная
2. Какому из веществ характерен такой тип кристаллической решётки?
Это:
медь
вода
графит
хлорид натрия
3. Веществам с молекулярной кристаллической решёткой характерны следующие свойства:
легко испаряются
ковкость
могут быть газообразными при комнатной температуре
высокая теплопроводность
тугоплавкие(тут несколько вариантов)
4. Определи тип кристаллической решётки вещества, формула которого H2SO4 .
Атомная
Ионная
Молекулярная
Металлическая
5. Какой тип кристаллической решётки у фосфорной кислоты?
Атомная
Металлическая
Ионная
Молекулярная
6. Какой тип химической связи должен быть в веществе, чтобы оно образовало атомную кристаллическую решётку?
Ковалентная полярная
Ковалентная неполярная
Металлическая
Ионная
7. Если вещество образовано ковалентной неполярной связью, то в твёрдом агрегатном состоянии оно имеет кристаллическую решётку такого типа:
металлическую
ионную
молекулярную
атомную
8. В узлах кристаллической решётки оксида натрия находятся:
молекулы
атомы
ионы
9. Отметь верные утверждения:
все сложные вещества имеют металлическую кристаллическую решётку
в узлах атомных решёток располагаются атомы
у самых твёрдых веществ — молекулярная решётка
вещества с ионной решёткой — твёрдые, растворимые в воде(тут несколько вариантов ответов)
10. Исключи лишнее вещество:
N2
CO2
KNO3
C6H12O6
11. Определи тип кристаллической решётки вещества, если оно ковкое, электропроводное.
Ионная
Металлическая
Молекулярная
Атомная
12. Какому из веществ характерен такой тип кристаллической решётки?
Это:
вода
графит
алюминий
гидроксид калия
13. Веществам с металлической кристаллической решёткой характерны следующие свойства:
низкая температура плавления
при ударе не изменяются
некоторым характерен запах
металлический блеск
пластичность(тут несколько вариантов ответов)
14. Определи тип кристаллической решётки вещества, формула которого LiOH .
Ионная
Атомная
Молекулярная
Металлическая
15. Какой тип кристаллической решётки у карбоната калия?
Ионная
Атомная
Металлическая
Молекулярная
16. Какой тип химической связи должен быть в веществе, чтобы оно образовало атомную кристаллическую решётку?
Ковалентная полярная
Ионная
Металлическая
Ковалентная неполярная
17. Если вещество образовано ионной связью, то в твёрдом агрегатном состоянии оно имеет кристаллическую решётку такого типа:
молекулярную
ионную
металлическую
атомную
18. Отметь верные утверждения:
кристаллические решётки бывают ионные, молекулярные, атомные и металлические
растворимые в воде вещества имеют атомную решётку
вещества с атомной решёткой — твёрдые, нерастворимые в воде вещества имеют ионную кристаллическую решётку(тут несколько вариантов ответов)
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11-
12-
13-
14-
15-
16-
17-
18-
177
425
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Химия
-
Ralik8908.08.2021 10:26
-
Volodyaaaa21.09.2020 22:02
-
face2929.01.2021 03:10
-
Змей2425.10.2022 06:14
-
Алая5кровь05.03.2022 05:14
-
валерия83205.07.2021 08:06
-
kuznetsovakristina09.10.2022 16:08
-
vadimmatus13.04.2020 06:04
-
145781жл05.04.2022 17:33
-
anastasiab20016.02.2020 00:12
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.