Написать сочинение на тему "классицизм в 18 века" или на тему "оды м.в.ломоносова и г.р.державина" надо! и заранее огромное

Классицизм в 18 веке вступив в полосу упадка в конце 17 в., к. возрождается в эпоху просвещения. новый, просветительский к. сосуществует на протяжении 18 в. с просветительским реализмом, а к концу века становится вновь господствующим художественным течением. просветители во многом продолжают традиции к. 17 в. им оказались близкими выраженные в к. позиция человека, сознательно относящегося к миру и к самому себе, способного подчинить общественному и нравственному долгу свои стремления и страсти; пафос цивилизации; рационалистическая концепция художественного творчества. однако социально-политическая ориентация просветительского к. меняется. в традициях классицизма вольтер создает трагедии, проникнутые борьбой против религиозного фанатизма, абсолютистского гнета, пафосом свободы. обращение к античности, как к миру идеальных первообразов, составлявшее суть к., в том числе и просветительского, имело глубокие корни в идеологии просвещения. там, где просветители стремились проникнуть за внешнюю эмпирию жизни, выйти за рамки частной жизни, они оказывались, как правило, в мире идеальных абстракций, т. к. во всех своих построениях исходили из изолированного индивида и сущность человека искали не в социальных условиях его бытия, не в , а в абстрактно понятой человеческой природе. с просветительским к. тесно связана великой французской революции, которая облекала героические устремления в античные мифы и предания (творчество м. ж. шенье и др.) в преданиях античности деятели революции, по словам к. маркса "нашли идеалы и художественные формы, иллюзии, необходимые им для того, чтобы скрыть от самих себя буржуазно-ограниченное содержание своей борьбы, чтобы удержать свое воодушевление на высоте великой трагедии" (маркс к. и энгельс ф., там же, т. 8, с. 120). под влиянием французской к. развивается и в др. странах европы: в (а. поп, дж. аддисон), италии (в. альфьери, отчасти уго фосколо), в германии (и. к. готшед). классицистские произведения готшеда, всецело ориентированные на французские образцы, не оставили значительного следа в , и только во 2-й половине 18 в. складывается новый к. как оригинальное художественное явление (т. н. веймарский классицизм). в отличие от французского, на первый план он выдвигает нравственно-эстетические проблемы. основы его были заложены и. и. винкельманом, но высшего расцвета он достиг у и. в. гете и ф. шиллера в веймарский период их творчества. "благородную простоту", гармонию и художественное совершенство греческой классики, возникшей в условиях полисной демократии, поэты противопоставляли убожеству действительности и всей современной цивилизации, калечащей человека. шиллер и отчасти гёте искали в искусстве главное средство воспитания гармонической личности и, обращаясь к античности, стремились создать новую, современную высокого стиля, способную выполнить эту . в эпоху наполеоновской империи к. утратил своё живое прогрессивное содержание. его характеризовали внешняя официальная помпезность и парадность, холодный и мёртвый академизм.

1)они любят женщин. 2).характер алены дмитриевны действительно близок народному идеалу. она хорошая хозяйка, верит в бога, муж для неё самый главный человек. она честна перед мужем, и людьми. £ё речь эмоциональна, она подробно рассказывает о том, что с ней случилось. алена дмитриевна использует в своей речи народные элементы (повторы, слова с уменьшительными суффиксами и др.) в её речи отражено народное восприятие поступка кирибеевича. речь купца калашникова показывает его самоуважение, понимание того, что его семья и он оскорблены. этот человек будет защищать свое достоинство до последнего. речь кирибсевича тоже характеризует его: он страстная натура, склонен идти на поводу своих желаний. кроме того, кирибесвич хвастлив и высокомерен. речь царя - это речь самодержца. он единовластно правит народом, так же решает исход поединка калашникова и кирибеевича.