Выпишите номера предложений, в которых использовано цитирование.
(1) Жизнь – движение. (2) Именно этот образ прежде всего и отразился во фразеологии:
пройти жизнь с кем-то, чей-то век идти по дороге жизни, выйти на широкую
дорогу… (3) Фразеологизмы показывают, что жизнь представляется в русской
фразеологии в образе дороги, пути, колеи – выйти из колеи, вернуть в свою колею и т.п.
(4) Как свидетельствуют устойчивые выражения, для каждого в жизни определяется своя
дорога: идти своей дорогой, своим путём, сбиться с пути. (5) Переходить дорогу человеку
нельзя, это нехорошо. (6) Отсюда и суеверный запрет: нельзя переходить идущему дорогу,
иначе ему не будет пути: «Николай Матвеевич отличался суеверием. На охоту или
рыбную ловлю он обыкновенно выходил ранним утром. Делалось это с целью, чтобы –
боже сохрани – какая-нибудь баба не перешла дороги» (Д. Мамин-Сибиряк). (7) С таким
запретом соотносятся различные фразеологизмы, которые объединяет общее значение –
«создавать кому-то препятствие в жизни», «становится на жизненном пути кого-то,
мешать в достижении цели»:
— Я не обвиняю вас, а только не становиться мне беспрестанно поперёк дороги.(А.
Писемский. Тысяча душ);
— Знаю, Кутов чем-то на вашей дороге стал» (К. Тренёв. Любовь Яровая).
(8) И ещё один образ человеческой жизни, тоже представленный в русской фразеологии.
(9) Его нетрудно усмотреть в выражениях «жизнь оборвалась», «жизнь тянется», «время
тянется», «нить жизни». (10) Образ нити использован и в ряде фразеологизмов:
«Лопнула, порвалась нить дружбы, связывавшая их с детских лет» (В. Липатов.
Стрежень). (11) Здесь он имеет значение связующего между людьми. (12) В качестве
основы жизни образ нити не раз обыгрывался и в художественных текстах писателей.
Ответы на вопрос:
ответ: 1. Как ты чудесен и как ты хорош в шуме своём, замечательный город [замечательный город]
2. Юный друг ,учись и учи малышей с детства осязать и ощущать природу [юный друг]
3. Не шуми ты ,рожь,спелым колосом [рожь]
4. С новым учебным годом , юные друзья [друзья]
5.Дитя мое , ты не здорова [дитя]
6. Няня, няня, я тоскую милая моя [няня]
7. Ваша телеграмма застала меня врасплох , уважаемая Ирина Валентиновна [Ирина Валентиновна]
8. О , тонкая береза , что загляделась в пруд [тонкая береза]
9. Старик , я слышал много раз ,что ты меня от смерти старик]
10. Как, милый Петушок, поешь ты громко, важно. [петушок]
1. Подкралась осень незаметно.
2. Добро скворец. [скворец]
3. Не трещите, морозы, в заповедном лесу. [морозы]
4. К утру мороз крепчал.
5. Вылезайте , муравьи , после зимней стужи. [муравьи]
6. Муравьи —санитары леса. [муравьи]
7. Догорай ,костёр , дотла. [костер]
8. Песню эту пронесём, друзья , по свету. [друзья]
9. Друзья познаются в беде.
10. Свети нам ,солнышко ,свети. [солнышко]
11. Из-за тучи появилось солнышко.
12. Тропинка, куда ты бежишь? [тропинка]
13. Тропинка круто свернула влево.
14. Как ты красиво, о, море! [море]
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
amurti01.04.2021 19:01
-
9156612755tana29.04.2022 01:30
-
gpatimat26.05.2022 01:39
-
СашаСтоляров125.05.2020 09:39
-
Ziko8888107.12.2022 13:08
-
fma06042918.06.2022 16:34
-
рома125417.02.2023 09:56
-
соня158423.04.2020 22:28
-
valera551502.02.2023 09:51
-
Qwiq29.01.2022 10:51
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.