(1)В отсв..тах вечерн..й з..ри виднеет(?)ся зубчатый частокол елей. (2)Сгущают(?)ся сумерки и все и(с,з)чезает во мрак.. ночи. (3)Но вот выглядывает месяц и мя..ким светом заг..няет потемки в лесную ч..щу, серебря(н,нн)ым сиянием зал..вает (не)большую поляну. (4)(Ни,не)что (не)наруша..т т..шины.
(5)Вдруг хрус(?)нул снег под ч(?)ими(то) тяж..лыми ногами. (6)Это вышагива..т (дымчато)серый лось. (7)Пр..спокойно проб..рается к осинк.. и белогубой пастью хвата..т пахучую хвою.
(8)Пр..скакал беляк пр..строился под (не)высокой но ветвистой елкой. (9)Лось махнул головой и с треском обл..милась ветка. (10)Зайч..к оживился грациозно пр..поднялся на задних лапках. (11)А(п,пп)етитная веточ(?)ка пр..тягивает его. (12)Зайц.. всегда подб..рают за лосями первые побеги осин.
(13)Лось стоит среди блестящ..х от лу(н,нн)ого света снегов жует хвою а рядом зайч..нок грызет лоси(н,нн)ый подарок. (14)Гореч(?) осинк.. к..сому слаще сахара.
2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на во Почему беляк прискакал и пристроился под ёлкой?». Выберите один верный ответ.
Беляк наблюдал, как лось ломает ветки.
Беляк прискакал на полянку, освещенную луной.
Беляк прискакал, чтобы подбирать за лосем первые ветки осинки.
Б еляк испугался шума от шагов лося.
3 . Из предложений 5 – 7 выпишите слово, в котором есть орфограмма «Чередующаяся гласная в корне слова».
4 . Из предложений 8 – 10 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «приближение»
5 . Из предложений 1 - 4 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом «Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных».
6 . Из предложений 10 –12 выпишите местоимение, определите разряд. Напишите ответ.
7 . Определите разряд прилагательного из предложения 11. Напишите ответ.
8 . Определите словообразования слова «вечерней» из предложения 1. Напишите ответ.
9. Выпишите грамматическую основу предложения 8
Ответы на вопрос:
Родина у всех нас одна и у каждого она разная. В принципе, в понятия Родина каждый человек вкладывает свой смысл. Для кого то Родина – это его семья, его город и улица на которой детство. Для другого – это его страна, леса и поля, моря и океаны, всем, чем богата его земля.
Самое важное понятие и ощущение Родины – это место, куда всегда хочется вернуться, где бы ты ни был. Это место, которое не променяешь ни на какие прелести Земли, потому что оно занимает частичку в душе человека. Как же можно любить Родину и в чем выражается эта любовь? Прежде всего, это патриотизм. Осознание того, что за этот клочок земли можно сражаться с любым врагом, который попытается нанести ей вред. Обязательно любовь проявляется в чувстве гордости за Родину, в рассказах о ее истории и богатых плодородных землях, о ее необъятных реках. Чтобы люди в других странах и на других континентах чувствовали, что рассказ о Родине переполняют добрые эмоции.
Источник: Сочинение Что значит любить Родину?
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
ПростоТим504.08.2020 12:51
-
janaljubche10.06.2020 08:02
-
snakesap24.11.2021 06:11
-
oleshko0511.09.2020 19:51
-
ychenicaa729.05.2021 13:55
-
Maguire02.04.2021 21:59
-
AnaisWatterson03.03.2021 09:20
-
Ivan856IgR27.08.2021 08:41
-
MaveJ27.06.2020 01:41
-
egordyachenko21.01.2021 07:49
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.