СЛОллоо
а Михаил
еры
1 о ком и о чём писал рассказы Мих
Михайлович Пришвин? Приведите при
из учебника.
2. В каких рассказах М.М. Пришвин
рассказчик? В каких - участник событий?
3. Какое время года больше всего любит
М.М. Пришвин? Докажите.
4. Вспомните писателей, которые открывали
вам тайны природы. Дополните схему. На-
зовите их произведения.
Ответы на вопрос:
токарные станки - один из древнейших станков, на основе которого создавались станки сверлильной, расточной и др. групп.т. с. составляют значительную группу металлорежущих станков, отличаются большим разнообразием. на токарном станке можно выполнять различные виды токарной обработки: обтачивание цилиндрических, конических, фасонных поверхностей, подрезку торцов, отрезку, растачивание, а также сверление и развёртывание отверстий, нарезание резьбы и накатку рифлений, притирку (см. притирка) и т.п. используя специальные приспособления, на токарном станке можно осуществлять фрезерование, шлифование, нарезание зубьев и др. виды обработки. на специализированных т. с. обрабатывают колёсные пары, муфты, трубы и др. изделия.токарный станок имеет весьма древнюю , причем с его конструкция менялась незначительно. приводя во вращение кусок дерева, мастер с долота мог придать ему самую причудливую цилиндрическую форму. для этого он прижимал долото к быстро вращающемуся куску дерева, отделял от него круговую стружку и постепенно давал заготовке нужные очертания. в деталях своего устройства станки могли довольно значительно отличаться друг от друга, но вплоть до конца xviii века все они имели одну принципиальную особенность: при обработке заготовка вращалась, а резец находился в руках мастера.
исключения из этого правила были редкими, и их ни в коем случае нельзя считать типичными для этой эпохи. например, держатели для резца получили распространение в копировальных станках. с таких станков работник, не обладавший особыми навыками, мог изготовлять затейливые изделия сложной формы. для этого пользовались бронзовой моделью, имевшей вид изделия, но большего размера
копировальный станок был сложным и дорогим инструментом. приобрести его могли лишь весьма состоятельные люди. в первой половине xviii века, когда возникла мода на изделия из дерева и кости, токарными работами занимались многие европейские монархи и титулованная знать. для них большей частью и предназначались копировальные станки.
но широкого распространения в токарном деле эти приспособления не получили. простой токарный станок вполне удовлетворял всем потребностям человека вплоть до второй половины xviii века. однако с середины столетия все чаще стала возникать необходимость обрабатывать с большой точностью массивные железные детали. валы, винты различной величины, зубчатые колеса были первыми деталями машин, о механическом изготовлении которых встал вопрос тотчас же после их появления, так как они требовались в огромном количестве.перед брамой и модсли стояла увеличить число деталей, изготавливаемых на станках. однако старый токарный станок был для этого неудобен. начав работу по его усовершенствованию, модсли в 1794 году снабдил его крестовым суппортом.на своем станке модсли выполнял нарезку резьб с такой изумительной точностью и аккуратностью, что это казалось современникам почти чудом. он, в частности, нарезал регулировочные винт и гайку для астрономического прибора, который в течение долгого времени считался непревзойденным шедевром точности. винт имел пять футов длины и два дюйма в диаметре с 50-ю витками на каждый дюйм. резьба была такой мелкой, что ее невозможно было рассмотреть невооруженным глазом. в скором времени усовершенствованный модсли станок получил повсеместное распространение и послужил образцом для многих других металлорежущих станков. в 1817 году был создан строгальный станок с суппортом, позволивший быстро обрабатывать плоские поверхности. в 1818 году уитни придумал фрезерный станок. в 1839 году появился карусельный станок и т.д.
классификация токарных станков
существуют следующие типы токарных станков:
одношпиндеольные автоматы и полуавтоматы, многошпиндельные автоматы и полуавтоматы, токарно-револьверные
операционные отрезные
токарно-карусельные
токарно-винторезные
токарные многорезцовые автоматы
токарно-заточные и токарно-фасонные
разные станки
. автоматы и полуавтоматы. (одношпиндеольные).
. автоматы и полуавтоматы. (многошпиндельные).
токарные автоматы и полуавтоматы используют в массовом и крупносерийном производствах для обработки заготовок сложной формы - из прутка и штучных заготовок. зажим прутка осуществляют цанговыми патронами, а штучных заготовок (большие по размерам, литье, поковки) - универсальными кулачковыми патронами. детали на этих станках обрабатывают многими инструментами, которые устанавливают на суппорте револьверной головки и в специальных приспособлениях (сверлильных, резьбонарезных и
высокая производительность этих станков достигается полной автоматизацией рабочих и холостых ходов и их частичным совмещением, и многостаночным обслуживанием.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Catia200615.04.2022 15:03
-
margaritrw28.08.2021 15:33
-
anayaremenco20.04.2021 23:15
-
brankjs22.12.2020 05:50
-
saimon020.06.2023 01:48
-
nastyayudina2115.05.2023 01:34
-
Raigon17.06.2023 12:28
-
misskuleshova18.09.2021 20:54
-
sofiaivkina8418.01.2021 09:11
-
Natasha167817.04.2021 00:12
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.