В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился относительно законченный текст?

А. Началась сильная гроза.

Б. Большая серая туча затянула небо.

В. День стоял солнечный, тёплый.

Г. К вечеру погода испортилась.

1) В, Г, Б, А.

2) А, В, Б, Г.

3) Г, В, Б, А.

4) В, А, Г, Б.

​

        все говорят, что детство – это счастливая пора, потому что не надо принимать никаких решений, не надо решать сложные проблемы или взваливать на себя груз ответственности, а надо смело смотреть в будущее, радоваться жизни и мечтать.  ребенок-инвалид… в толковом словаре дается определение таким детям:   считаются «дети с или умственными нарушениями, которые имеют отрицательное влияние на повседневную жизнь ребенка». человеком с инвалидностью считается человек с нарушением или умственного здоровья. к   таким нарушениям можно отнести: способность передвижения, координацию, ловкость;   подвижность рук;   умение владеть собой (сдержанность); способность поднимать, переносить или передвигать объекты в повседневной жизни; речь; слух; зрение; память и способность к обучению; концентрации или пониманию, способность определения риска и опасности.                вы когда-нибудь задумывались о том, как мы   дети-инвалиды чувствуем себя в обществе и умственно здоровых людей?   пренебрежение, предрассудки, непонимание, невежество и страх –   вот те социальные факторы, которые на протяжении долгого времени являются препятствием для развития способностей   детей-инвалидов   и   ведут к их изоляции   от общества.   они замыкаются в себе или в лучшем случае, в кругу людей таких же, как они сами.   а   ведь многие   из нас   талантливы и   подчас эти таланты даже не человеческой логике: мы поем,   рисуем,   пишем стихи,   играем на музыкальных инструментах, занимаемся спортом.   в общем,   делаем то, что многие   полноценные и здоровые люди считают бесполезной тратой времени, ведь эти занятия не приносят прибыль.может быть я стану учителем музыки,   чтобы таким образом:   как мои учителя, таким детям как я, быть ближе к своим сверстникам. а может быть я стану музыкальным руководителем, например, в реабилитационном центре для детей с ограниченными возможностями.   я знаю, что сейчас у нас   в стране,   в соответствии с федеральным законом   « о социальной защите инвалидов в российской федерации» таких центров много. у нас в городе - это центр «надежда», а в домодедовском районе знаменитый на всю страну российский реабилитационный центр   «детство». а сама я, социальным службам города домодедово, постоянно получаю лечение в реабилитационном центре «коломна», который находится на территории одного из старейших   городов не только московской области, но и россии.   по-моему   это   гуманно ведь в первую очередь мы дети.   … но, к сожалению, с некоторыми ограничениями умственного или развития   и нам   неприятно, когда   нам   постоянно     напоминают об этом.   наверное, можно   постараться   найти   другие слова, и тогда,   я думаю,   мы будем   чувствовать себя полноценными и равноправными членами нашего общества.   у нас появится любовь к жизни, к окружающему нас миру,   наладится   взаимоотношения с ровесниками, появятся новые друзья.                 я   знаю, бытует такая фраза: «  не мы такие - жизнь такая  »,  и на нее многие списывают свои проблемы, недостатки и поведение. я с этой  фразой не могу согласиться, потому что никто кроме нас самих не устраивает нашу жизнь, поэтому мой девиз – «ничего не  возможного в жизни нет!   »                        чем старше я становлюсь, тем чаще задумываюсь о том, что может   быть инвалидность это испытание, посланное нам   свыше для того, чтобы испытать силу и слабость человека. ведь постоянно надо работать над собой, чтобы доказать окружающим   их   людям, что он может быть таким как все, а может быть сильнее многих. некоторые люди ломаются и не переносят таких испытаний, я думаю это не из-за того, что они слабы душой или , в   основном, это происходит от того, что они не нужны обществу и в первую очередь своим близким. семьи, в которых появляется больной ребенок, испытывают сильный эмоциональный стресс. родители тяжело переживают дефект своего ребенка, а некоторые,   узнав, от врача, что их ребенок инвалид, отказываются от него, оставляя на попечении государства. «зачем   вам   нужен   больной ребенок», – говорит такой врач, - «у вас еще будут красивые и здоровые дети, а для таких детей есть специальные заведения, где для них созданы все условия». какие условия? как в приютах и богадельнях   дореволюционной россии! лично мне не понятно, как можно отказаться от своего родного человечка, да еще тогда, когда ему необходима ваша . может быть, не стоит делать поспешных выводов о том, что ребенок навсегда останется инвалидом. а попытаться ему быть таким как все, ведь нередки такие случаи, когда такие дети выздоравливали и становились обычными людьми, и это происходило не только от медицинской , а в большинстве случаев из-за того, что они росли в своей семье, окруженные любовью, заботой, лаской и вниманием близких людей.