ми34ми56

16.01.2021 00:10

Русский язык

Есть ответ 👍

ПО-БЫСТРОМУ!
1.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
С утра в степи было не только холодно (1) но и ветрено. Ветер колеи дороги (3) шуршал бурьяном. Чуть левее от нас картинно
рисовалась на горизонте гряда меловых гор. Темнея пятнами лесов (4) она
тонула в утреннем тумане. Степь увлекала (5) овладевая душой и (6) наполняя
ее чувством радости.
2.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Недавно шёл первый снег (1) и тогда всё в природе находилось под властью
этого молодого снега. В воздухе пахло снегом (2) и под ногами мягко хрустел
снег. Всё вокруг было мягко (3) бело (4) и от этого дома выглядели иначе. И в
душу (5) вместе с морозным воздухом чувство (6) похожее на
молодой снег.
3.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Моцарт (1) наделённый феноменальными начал их
проявлять ещё в возрасте трех лет. Садясь за клавесин (3) и (4) подбирая
различные созвучия (5) он также мог повторять на клавесине отдельные места
из разных пьес им ранее.
4.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Как известно (1) Москва строилась на холмах (2) а за века миллионы
пешеходов (3) и экипажей значительно сгладили рельеф (4) однако московские
дороги по-прежнему состоят из подъёмов и спусков. Гуляя по городу (5)
нередко ощущаешь (6) что дорога идёт (7) то вверх (8) то вниз.
5.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
В Александрии работало немало выдающихся учёных (1) среди (2) которых
географ и математик Эратосфен (3) сумевший вычислить диаметр Земли с
высокой по тем временам точностью (4) математик Эвклид (5) и астроном
Аристарх Самосский (6) почти за две тысячи лет до Коперника установивший
(7) что Земля – шар (8) вращающийся вокруг Солнца.
6.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Исключительно богат (1) и разнообразен растительный мир нашей Родины (2)
поэтому так разнообразны названия растений (3) а наряду с научными и
принятыми в русском литературном языке имеется большое количество
местных (4) или (5) как иногда говорят (6) народных наименований растений.
Общее число их (7) по подсчётам языковеда В.А. Меркуловой (8) в несколько
десятков раз превышает число самих растений.
7.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Когда художник жил в Крыму (1) он всё своё время посвящал созерцанию
картин природы (2) поражавших своей красотой. Если погода располагала к
прогулкам (3) он часами изучал на морском берегу рисунок волн (4) бесконечно
бегущих (5) одна за другою (6) и любовался ими.
8.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Солнце (1) только что выплыло из-за горизонта (2) переливавшегося
пурпурными цветами (3) и медленно поднималось по голубому небосклону (4)
то прячась в белоснежных облаках (5) то снова показываясь из-за них (6) и
заливало блеском полосу моря (7) на поверхности (8) которой сверкали
зайчики.
9.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Изучая формы орудий (1) на различных территориях (2) археологи получают
возможность (3) во-первых (4) понять их назначение (5) и реконструировать
хозяйство древнего человека. Во-вторых (6) выделить различные (7)
культурные общности (8) каждая из которых имела характерные общие черты.
10.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
По-видимому (1) фольклорные сказки (2) переходя от народа к народу (3) в
каждом новом месте обретали национальную самобытность (4) так как авторы
(5) использующие в своём творчестве фольклорные сюжеты (6) осмысливали
(7) и перерабатывали (8) заимствованные из чужой культуры истории.

282

335

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

morozovnikitamotop

Русский язык

4,6(59 оценок)

С утра в степи было не только холодно (1) но и ветрено. Ветер колеи дороги (3) шуршал бурьяном. Чуть левее от нас картинно

рисовалась на горизонте гряда меловых гор. Темнея пятнами лесов (4) она

тонула в утреннем тумане. Степь увлекала (5) овладевая душой и (6) наполняя

ее чувством радости.

2.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Недавно шёл первый снег (1) и тогда всё в природе находилось под властью

этого молодого снега. В воздухе пахло снегом (2) и под ногами мягко хрустел

снег. Всё вокруг было мягко (3) бело (4) и от этого дома выглядели иначе. И в

душу (5) вместе с морозным воздухом чувство (6) похожее на

молодой снег.

3.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Моцарт (1) наделённый феноменальными начал их

проявлять ещё в возрасте трех лет. Садясь за клавесин (3) и (4) подбирая

различные созвучия (5) он также мог повторять на клавесине отдельные места

из разных пьес им ранее.

4.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Как известно (1) Москва строилась на холмах (2) а за века миллионы

пешеходов (3) и экипажей значительно сгладили рельеф (4) однако московские

дороги по-прежнему состоят из подъёмов и спусков. Гуляя по городу (5)

нередко ощущаешь (6) что дорога идёт (7) то вверх (8) то вниз.

5.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

В Александрии работало немало выдающихся учёных (1) среди (2) которых

географ и математик Эратосфен (3) сумевший вычислить диаметр Земли с

высокой по тем временам точностью (4) математик Эвклид (5) и астроном

Аристарх Самосский (6) почти за две тысячи лет до Коперника установивший

(7) что Земля – шар (8) вращающийся вокруг Солнца.

6.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Исключительно богат (1) и разнообразен растительный мир нашей Родины (2)

поэтому так разнообразны названия растений (3) а наряду с научными и

принятыми в русском литературном языке имеется большое количество

местных (4) или (5) как иногда говорят (6) народных наименований растений.

Общее число их (7) по подсчётам языковеда В.А. Меркуловой (8) в несколько

десятков раз превышает число самих растений.

7.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Когда художник жил в Крыму (1) он всё своё время посвящал созерцанию

картин природы (2) поражавших своей красотой. Если погода располагала к

прогулкам (3) он часами изучал на морском берегу рисунок волн (4) бесконечно

бегущих (5) одна за другою (6) и любовался ими.

8.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Солнце (1) только что выплыло из-за горизонта (2) переливавшегося

пурпурными цветами (3) и медленно поднималось по голубому небосклону (4)

то прячась в белоснежных облаках (5) то снова показываясь из-за них (6) и

заливало блеском полосу моря (7) на поверхности (8) которой сверкали

зайчики.

9.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Изучая формы орудий (1) на различных территориях (2) археологи получают

возможность (3) во-первых (4) понять их назначение (5) и реконструировать

хозяйство древнего человека. Во-вторых (6) выделить различные (7)

культурные общности (8) каждая из которых имела характерные общие черты.

10.Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

По-видимому (1) фольклорные сказки (2) переходя от народа к народу (3) в

каждом новом месте обретали национальную самобытность (4) так как авторы

(5) использующие в своём творчестве фольклорные сюжеты (6) осмысливали

(7) и перерабатывали (8) заимствованные из чужой культуры истории.

musa31052001

Русский язык

4,8(1 оценок)

Укурочки-у кого? что? сережки-кто? что? у петушка -у кого ? что? 2.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.