История 6 класс. История Средних веков.
задания с 04.05. по 15.05.2020г.
Урок №1. Читать устно §24-25.
ответить на во письменно:
- приведите примеры развития хозяйства Чехии в 14 веке_____________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
-кто ущемлял права горожан и крестьян в Чехии 14-го века____________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
- жизнь и смерть Яна Гуса:
Кем был Ян Гус________________________________________________________________________
- за что критиковал Ян Гус католическую церковь
- какие реформы в церкви предлагал Ян Гус?
А) отнять у церкви
Б) отменить в церкви?
В) проводить молитву?
Церковь признала Яна Гуса___________________? и в 1415г он был____________________________________
Гуситы – это?_________________________________________________________________________
В 1419году произошло?_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Умеренными называли?__________________________________________________ они требовали?_
_______________________________________________________________________________________ Таборитами называли?__________________________________________________________________
Он требовали?__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Значение гуситского движения:
А) католическая церковь?______________________________________________________________
Б) крестьяне?_________________________________________________________________________
В) в Чехии появилась?__________________________________________________________________
Завоевания турок - османов.
Турки - османы – это?__________________________________________________________________
1389 год______________________________________________________________________________
Милош Обилич ?_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Сколько лет понадобилось туркам чтобы подчинить Сербию?__________________________
Как звали турецкого султана который в 1453 году захватил Византию?__________________________
Как стал при турках называться Византийский город Константинополь?_________________________
Во что был превращен христианский храм Святой Софии турками?_____________________________
Урок №2. Читать устно §26-27.
ответить на во письменно:
1. Схоластика - это?_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2.Заполнить таблицу. « Знаменитые учёные европейского Средневековья».
Имя ученого Годы жизни О чём говорил (сущность взглядов)
Пьер Абеляр
Бернар Клеровский
Фома Аквинский
Роджер Бэкон
3. Средневековая литература.
А) жития святых это?_________________________________________________________________
Б) хроники – это?_____________________________________________________________________
В) героические песни - это?_____________________________________________________________
Г) трубадуры - это?____________________________________________________________________
Чем известен Данте Алигьери ? ___________________________________________________________
Урок №3. Читать устно §28-29.
ответить на во письменно.
- Когда и где зародилась новая культура, культура Возрождения? __________________________________
- кого в средние века называли - гуманисты?___________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Идеал гуманистов – это человек?______________________________________________________________
Заполнить таблицу. Первые гуманисты.
Фамилия Годы жизни Произведения в стиле гуманизма
119
361
Ответы на вопрос:
Шевцова убеждена, что лозунг "америка прежде всего" означает не политику изоляционизма, а воинственного национализма, где нет места равноправия с рф политолог лилия шевцова. фото: радио свобода российский политолог лилия шевцова считает, что политика президента сша дональда трампа, в отличие от его предшественника барака обамы, несет прямую угрозу россии. об этом шевцова пишет в своей колонке на "апострофе". по ее словам, заявление трампа о намерении опираться на "национальные интересы" означает не только отказ от продвижения демократии в мире, но и отказ от компромиссов, а также готовность применять военную мощь сша. политолог пишет, что лозунг "америка прежде всего" означает не политику изоляционизма, а воинственного национализма, где нет места равноправия с рф.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
NataliZotow20.11.2022 07:33
-
joker24901.05.2022 20:04
-
MrRazor122.10.2021 20:03
-
marinapizdec19.05.2022 16:24
-
dimasyashenkov311.10.2020 12:43
-
fgdfc125.03.2020 12:11
-
tibefp33org05.12.2022 03:50
-
superdmnomber121.04.2022 16:15
-
Kammmmmmmmmmmm17.04.2022 09:57
-
juicedark618.09.2021 21:12
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.