Көмек!!
1. Сөйлеу тiлiнiң лексикалық ерекшелiктерi
A қоғамдық өмiрдiң әр алуан саласында қолданылады
B жанрлық тармақтары бар, қоғамдық қызметі әр алуан
C тұрмыста қолданылатын қарапайым бейресми сөздер жиi ұшырасады
D монолог түрінде болады
E зат пен құбылыстың негізгі, мәнді белгілері айтылады
2 Түркі тілдерінің тарихи жазба мұралары қандай дәуірлерге бөлінеді?
A Қараханид, Алтын Орда, ескі ұйғыр
B көне түркі, орта түркі, жаңа түркі
C ескі ұйғыр, көне түркі, Қараханид
D жаңа түркі, Алтын Орда, ескі ұйғыр
E орта түркі, Қараханид, көне түркі
3. Халықаралық тілдер қатарын толықтырыңыз. Араб, ағылшын, орыс, француз, қытай
A қазақ
B латын
C испан
D жапон
E неміс
4. Көне түркі дәуірінің ескерткішін көрсетіңіз.
A «Орхон-Енисей»
B «Кодекс куманикус»
C «Құтты білік»
D «Ақиқат сыйы»
E «Хұсрау-Шырын»
5. ХХ ғ. басында А. Байтұрсынов ұсынған жаңа жазудың атауын көрсетіңіз.
A латын жазуы
B әдемі жазу
C төте жазу
D араб жазуы
E қысқа жазу
6. Жүсіп Баласағұнидың кітабы
A «Қорқыт ата кітабы»
B «Мухаббат- наме»
C «Диуани лұғат –ат- түрк»
D «Диуани хикмет»
E «Құтадғу білік»
7. «Қазақтардың тілі әуезді де әсем, шебер де шешен, әсіресе сөз сайысына келгенді...» -
авторын табыңыз.
A В.Радлов
B Р.Сыздық
C Ә.Марғұлан
D І.Омаров
E А.Йүгінеки
8. Жазба тіл стиліне жатпайтын стильді көрсетіңіз
A публицистикалық
B ғылыми
C ресми іс-қағаздар
D ауызекі сөйлеу
E көркем әдебиет
9. Орта ғасырлар түркі шешендігіне тиесілі шығармалар – «Құтты білік» пен «Диуани лұғат
ат-түрік» еңбектерінің авторларын белгілеңіз.
A Қожа Ахмет Йасауи, Тоныкөк
B Жүсіп Баласағұн, Махмұд Қашқари
C Сайф Сараи, Күлтегін
D Әл-Фараби, Аристотель
E Қорқыт, Байдалы би
10. Аудармашы арқылы сөйлесу қағидасына жатпайтын қатарды табыңыз
A Ақырын және анық сөйлеу
B Мақал-мәтелдерді қолданбау
C Тұрақты тіркестерді қолданбау
D Ұлттық ерекшелігін көрсету
E Әріптесіңнің жүзіне мұқият көз салып отыру
11. Сөйлеу тілінде көп кездесетін сөздер.
A диалект
B термин
C тарихи
D архаизм
E кірме
12. Мәнді сөйлеудің негізгі сапасын көрсетіңіз
A Өз сөзіңді мойындата білу
B Тыңдаушының ойынан шығу
C Тіл тазалығын сақтау
D Оқшау сөздерді қолданбау
E Кәсіби сөздерді жиі қолдану
13. Тіл табысуда маңызды қағиданы табыңыз
A Өз пікіріңді дәлелдеу
B Әдемі жымию
C Жетістіктеріңді көрсете білу
D Көп тіл білу
E Салмақты , маңызды болу
14. «Келгем, келгім кеп, келгесін» сөздері қай стильде жазылғанын анықтаңыз
A әдеби стиль
B көркем әдебиет стилі
C ғылыми стиль
D ауызекі сөйлеу стилі
E ресми іс қағаздары стилі
15. Сипаттауда айтылады
A зат пен құбылыстың негізгі, мәнді белгілері
B белгілі бір зат пен құбылыстың өзара байланысы, бір-біріне қатыстылығы
C белгілі бір зат пен құбылыстың салдары мен себептері көрсетіледі
D тілдік амал-тәсілдердің қолданыстағы бірізділігі
E әдебит тіліміздің төрінен орын алып, рухани игілікке ұласқан сөздер
146
445
Ответы на вопрос:
Тиін қандай?:әдемі,мейірімді,сұлу,жақсы,ашуланбайды,ақылды.
Қасқыр қандай?:сұр,залым,жаман,ашуланады,ақылсыз.
Объяснение:
Өте оңай ғо!
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Қазақ тiлi
-
Aleijv02.12.2021 05:08
-
Джахаршин826.02.2021 17:31
-
8Lisandra822.08.2022 07:56
-
Yulia280303.06.2020 06:33
-
natabudnikova13.10.2022 03:38
-
arisha7206.06.2023 04:46
-
vasnecovadaha19.06.2020 22:15
-
Алена060728.06.2020 06:27
-
kamely9821.07.2020 22:56
-
PolinaZinoviva13.01.2020 21:34
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.