Рочитайте отрывок из книги. Найдите в тексте элементы разных стилей речи. Определите, какой стиль речи для предложенного текста является основным, и объясните причины проникновения в него других стилей. Запишите связный ответ. Ваши ответы должны рождаться в диалоге. Вы сдаёте учителю на проверку один развёрнутый письменный ответ от пары. Текст ответа вы составляете и редактируете вдвоём.
Один мой друг детства, с которым мы не виделись много лет, написал мне после выхода моего второго романа, «Маятника Фуко»: «Дорогой Умберто, не помню, чтобы я рассказывал тебе грустную историю моих дяди и тёти, но, по-моему, с твоей стороны было очень бестактно использовать её в романе». Действительно, в моей книге есть несколько эпизодов, посвященных «дяде Карло» и «тёте Катерине», родственникам главного героя, Якопо Бельбо, как верно и то, что у них имелись прообразы: я пересказал, с небольшими изменениями, историю, которую помню с детства, историю моих дяди и тети — у которых, однако, были другие имена. Я ответил своему другу, объяснив, что дядя Карло и тётя Катерина — это мои родственники, а не его и что, соответственно, авторское право на их историю принадлежит мне; я до этого вообще не знал, что у него есть дядя и тётя. Мой друг извинился: он так погрузился в текст, что, как ему показалось, узнал некоторые эпизоды из жизни своих родных — что вполне возможно, потому что во время войны (а именно туда и мои воспоминания) с разными дядями и тётями происходили похожие вещи.
Что же произошло с моим другом? Он отыскал в лесу нечто, что на самом деле находилось в его личной памяти. Это моё право — прогуливаясь по лесу, использовать каждое происшествие и каждое открытие, чтобы побольше узнать о жизни, о и будущем. Однако поскольку лес создан для всех, я не должен искать там факты и переживания, принадлежащие только мне. В противном случае (как я писал в двух последних книгах, «Пределы интерпретации» и «Интерпретация и сверхинтерпретация») я уже не интерпретирую текст, а использую его. Использовать текст для своих мечтаний отнюдь не запрещено, и мы все этим иногда занимаемся, однако мечтания — занятие не для посторонних глаз, а литературный лес — это не частный огород.
У. Эко. Шесть прогулок в литературных лесах
230
375
Ответы на вопрос:
каждая из них важна и незаменима, у каждой свое значение. одна для другой - связующее ну если б не было местоимения то не сущестововало бы самых заветных слов " я люблю тебя" никто бы не понял, кого любят.. -и прочие глупости. у каждой свой смысл, каждая по-своему делает речь объемнее прекраснее, насыщеннее.я писала сама. не забудь
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
mamakarina07.05.2023 15:19
-
Aliotu13.05.2020 14:06
-
ирт307.06.2023 14:22
-
amirking03.08.2022 16:21
-
knarik8816.06.2023 05:34
-
scullboy121.05.2022 01:33
-
Tringt18.10.2021 08:21
-
MariaWans0703.05.2023 04:53
-
ефим3003.01.2022 03:59
-
111138603.06.2021 23:44
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.