Тема:Социальный строй Казахского общества
1)Какой была система правления?
2)Кто избирал хана?
3)Кого называли султанами?
4)Какие существовали классы

147

224

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Домiнiка

История

4,7(62 оценок)

Объяснение:

1)Жузовая система правления Казахстан делился на три жуза

2)Курултай

3)Султан это титул который люди получали сами за свои заслуги

4)Хан ,султан ,бий ,батыр

998l

История

4,4(18 оценок)

Впервой половине xvi в. в европе завершается формирование централизованных государств — франции, , испании. в этих странах образуется новая форма политического устройства — абсолютизм. его характерными признаками были: неограниченная власть государя, отказывавшегося от созыва сословно-представительных учреждений и опиравшегося на разветвленный бюрократический аппарат и мощную армию. церковь полностью интегрируется в государственную систему. в качестве идейного обоснования абсолютизма выступала теория божественной природы королевской власти. под воздействием различных факторов на рубеже xv—xvi столетий традиционные сословия деформировались, оказываясь в большей мере заинтересованными в усилении королевской власти. дворянство видело в ней источник финансовой поддержки, а также стремилось получить придворные должности, посты в армии и государственном . происходившая реформация существенно ослабила позиции духовенства, которое утрачивает прежнюю автономию от светских властей. третье же сословие, в особенности предпринимательские элементы, традиционно поддерживали сильную королевскую власть, видя в ней залог своей стабильности и процветания. используя заинтересованность ряда сословий, монархии удается возвыситься до положения «надсословной» силы и завоевать абсолютную власть. в таких условиях огромное значение приобрели личность монарха, его способности и склонности. основой политической стратегии глав абсолютистских государств стало лавирование между старым дворянством, сохранявшим значительный политический вес, и буржуазными элементами, обладавшими крупными финансовыми средствами. при абсолютизме утверждается новый принцип : государство уже не рассматривается как феодальная вотчина короля, страной приобретает публично-правовой, общенациональный характер. возникновение абсолютизма стало важным шагом в развитии более совершенного в институциональном отношении, суверенного государства. абсолютизм формируется в xvi-xvii вв., прежде всего, в таких странах, как франция, , испания, стремившихся к установлению своей гегемонии в европе. однако в европе на данном этапе развития существовала и так называемая «региональная» модель абсолютизма (характерна для итальянских и германских земель с их полицентризмом). здесь, хотя и в рамках небольших государств, также шел процесс укрепления монархической власти, формирование бюрократического аппарата и регулярной армии. безусловно, становление абсолютизма не всегда проходило гладко: сохранялся провинциальный сепаратизм, центробежные стремления крупной аристократии; непрерывные войны затрудняли государственное развитие. тем не менее, испания при филиппе ii, при елизавете i, франция при людовике xiv достигают пика развития абсолютистской системы.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.