А1. Укажите, в каких предложениях выделенные слова являются знаменательными частями речи:

1) В течение получаса я наслаждался музыкой, льющейся, казалось, напрямую из сердца виолончелиста.

2) Человек может претендовать лишь на столько радости и счастья, сколько он даёт другим.

3) Однажды пришлось мне путешествовать по морю на громадном белоснежном пароходе.

4) Если хочешь быть счастлив сам, дари счастье другим.

А2. Укажите, в каких рядах все существительные одушевлённые:

1) Пешка, лиса, покойник;

2) Клён, собака, микроб;

3) Народ, сестра, молодёжь;

4) Русалка, Буратино, ферзь

А3. Укажите, в каких рядах все существительные относятся к мужскому роду:

1) Врач, рояль, домище;

2) Тихоня, какаду, миндаль;

3) Мозоль, тюль, календарь;

4) МИД, юноша, пони

А4. Укажите, в каких рядах все существительные имеют форму только множественного числа:

1) Игры, танцы, брюки;

2) Цветы, грабли, дожди;

3) Жалюзи, щипцы, белила;

4) Туфли, отруби, друзья

А5. Укажите, в каких рядах все существительные относятся ко второму склонению:

1) Речь, радость, дочь;

2) Песня, банка, плакса;

3) Окно, дитя, кофе;

4) Дом, вдохновение, свет

А6. Укажите номера словосочетаний, в которых существительные употреблены в форме родительного падежа:

1) Подстрелить медведя;

2) Жить без печали;

3) Играть с огнём;

4) Писать в тетради

А7. Укажите, какие грамматические признаки выделенного в приведённом предложении существительного названы неправильно:

В одном из павильонов зоологического сада я впервые увидел хамелеона.

(В. Вересаев)

1) нарицательное;

2) одушевлённое;

3) 2-го склонения;

4) в форме родительного падежа

А8. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки в написании и употреблении существительных:

1) Перед прохождением пограничного контроля пассажиров по подготовить паспорты.

2) Впереди колонны шёл командир со знаменем в руках.

3) Я не сомневаюсь, что иду по правильному путю.

4) В магазине мы купили килограмм бананов и два килограмма яблок.

А9. Укажите номера слов, в которых на месте пропуска пишется буква е:

1) Вспомнить о задани…;

2) Писать Наталь…;

3) Служить в арми…;

4) Отдыхать на побережь…

А10. Укажите номера слов, в которых на месте пропуска пишется буква и:

1) Очевид…ц;

2) Рассказ…к;

3) Спал…нка;

4) Дубоч…к

А11. Укажите номера слов, в которых на месте пропуска пишется буква а:

1) Глыбищ…;

2) Каблучищ…;

3) Соловушк…;

4) Стожищ…

А12. Укажите номера слов, в которых на месте пропуска пишется нн:

1) Мудрё…ость;

2) Торфя…ик;

3) Гости…ица;

4) Племя…ик

А13. Укажите номера слов, которые пишутся через дефис:

1) (пол)прочитанной книги;

2) (кафе)кондитерская;

3) (авто)(мото)гонки;

4) (жук)плавунец

А14. Укажите номера слов, в написании которых допущены ошибки:

1) Остановиться в прдгорьи;

2) Путанница;

3) Воробьишка;

4) Теплообмен

А15. Укажите, в каких предложениях синтаксическая функция выделенных существительных определена неправильно:

1) О мужественное сердце (подлежащее) разбиваются все невзгоды.

2) Зависть – отвратительный порок (сказуемое), который отравляет прежде всего того, кто завидует.

3) В саду (обстоятельство) росли фруктовые деревья.

4) Люблю именно роман (дополнение) как форму самовыражения.

172

419

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

e12esa

Русский язык

4,4(11 оценок)

И.п. синий туман

Р.п. синего тумана

Д.п. синему туману

В.п. синий туман

Т.п. синим туманом

П.п. о синем тумане

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.