Задание на скриншоте
еще 2 пункта,не поместилось
5. Выделение ненужных веществ
6. Объединение организма в единое целое
Ответы на вопрос:
В4.
1. 31
2. около 10-14 млрд.
3. Из 3-ёх отделов
4. 13 у зародыша, потом срастаются
5. 4
В5.
12356
Объяснение:
в В5 номер 6. Кровеносная система является одной из систем органов, которые объединяют организм в единое целое.
чем живая природа отличается от неживой, и действительно ли растения являются живыми существами? что животные живые существа, мы знаем: они живут. но живут ли растения? чтобы разрешить этот вопрос, сравним мир животных с неживой природой и посмотрим, чем они отличаются от этой природы. а позже сравним растения. если и растения будут отличаться от неживой природы аналогичными признаками, тогда, следовательно, и растения - живые существа.
животным для продолжения жизнедеятельности, прежде всего, необходима пища; они должны питаться, иначе умрут с голоду. неживой природе никакой пищи не нужно: она не питается. так же, как пища, всем животным одинаково необходим воздух; они дышат воздухом и без него не могут жить. неживой природе воздух не нужен: она не дышит. дальше, все животные размножаются и растут. одни родят живых детенышей; другие - выводят из яиц. детеныши вырастают, становятся такими же взрослыми животными, как и их родители, и цикл продолжается. ничего подобного мы не наблюдаем у неживой природы; она не размножается и не растет. правда, иногда говорят, что камни в земле растут. мы, например сами видели, когда получали из соли и квасцов кристаллы, что кристаллы как будто росли. но так ли они росли, как растут животные? животные растут потому, что принимают внутрь себя пищу, переваривают ее и обращают в свое тело. кристаллы же никакой пищи внутрь себя не принимали и не переделывали ее в свое тело, а росли только потому, что на них сверху осаждались такие же другие маленькие кристаллики, отчего они и увеличивались.
но самое резкое отличие животных от неживой природы, которое особенно бросается нам в глаза, заключается в том, что все животные могут чувствовать и волевым усилием производить движения. они чувствуют голод и двигаются, чтобы найти себе пищу и утолить его; чувствуют холод, жар и стараются найти себе убежище, чтобы укрыться от дождя или палящего солнца; наконец, чувствуют боль и убегают, когда их бьют или преследуют враги. никакого чувства и произвольного движения нет у неживой природы. правда, вода, например, в реках движется - течет, но только двигается она совсем не потому, что чувствует голод и холод, а потому, что частицы ее слабо соединены между собою и стараются занять самое низкое место.
наконец, все животные, проживши свою жизнь, умирают. неживая же природа смерти не знает; она не может умереть, так как не живет.
таким образом, мы видим, что животные отличаются от неживой природы тем, что все они питаются, дышат, размножаются и растут, чувствуют, двигаются и, наконец, умирают.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
sadernik214.07.2020 02:18
-
MatveyS00714.11.2022 08:51
-
moskvina0812.05.2022 08:30
-
Линда13324.08.2021 14:33
-
vipvikaviktoria25.06.2022 04:51
-
дстмсдрлпоа02.07.2022 18:28
-
Лизатян422.02.2023 15:39
-
VlabaR26518.04.2023 01:32
-
21101983114.03.2022 10:51
-
Dezzy1208.10.2021 00:50
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.