1.Укажите сложносочиненное предложение с противительным союзом

A) В Каспийском море обитает тюлень, а в реках-таймень,нельма.

b) Рванул ветер, и в воздухе закружилась пыль.

c) Красные уголья подернулись пеплом и стали потухать.

d) Молодые листья лепетали,да зяблики где-то пели.

e) Солнце уходило на покой, и было жарко.

2.Укажите сложносочиненное предложение с соединительным союзом.
a. Ветра не было,но в саду все падали листья
b. Либо это гудит приближающийся поезд,либо сигналит пароход.
c. Перед нами стелется равнина, где ели изредка взошли.
d. Когда все еще спали, я прокладывал росистый след в густой траве сада.
e. Туча закрыла солнце, и длинная ветвистая молния расколола небо.

3.Определите значение сложносочиненного предложения:Черемуха расцвела лишь в июле, а сирень еще позже.
a. чередование событий
b. одновременность событий
c. возможность одного явления
d. сопоставление явлений
e. причинно-следственное

4.Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным причины:
a. Надо верить в возможность счастья,чтобы быть правдивым.
b. Зелень сохранила свою свежесть до июля,вследствие того что весна была сырая.
c. Чтобы уточнить диагноз,собрали консилиум из ведущих специалистов.
d. Его откровенность не столько польстила ей, сколько испугала.
e. Я все не мог понять, отчего сухие листья не загорались.

5. Укажите сложноподчиненное предложение с придаточным сравнения.
a. Ветер выл с такой силой и выразительностью, что казался одушевленным.
b. Я пришел, чтобы поговорить с вами о деле.
c. Чем дольше он медлил, тем больше сомнений у него появлялось.
d. Часто я угадать хотел, о чем он пишет.
e. Я поеду, если вы разрешите.

6Выделите сложносочиненное предложение
a. Лошади сильно истомились, и они еле передвигали ноги и шатались.
b. Через полчаса мы сидели дома, пили чай и рассказывали давно ожидавшим товарищам свои приключения.
c. Сердце то вдруг задрожит и забьется, страстно бросится вперед, то безвозвратно потонет в воспоминаниях.
d. Коршуны бросились врассыпную, но сейчас же снова вернулись, принялись кружить и падать.
e. Иногда ночью Чайковский слышал, как, потрескивая, пропоет то одна, то другая половица.

7Предложение, в котором одно из предложений по структуре и смыслу зависит от другого (подчиняется ему сложносочиненное
c. бессоюзное
d. сложноподчиненное
e. осложненное

8. Придаточное предложение присоединяется к главному при союзов если, раз, когда
a. условия
b. придаточное следственное
c. уступки
d. образа действия
e. определительное

9.Придаточные отвечают на во как? подобно чему?
a. уступки
b. причины
c. сравнения
d. цели
e. места

10.Определите тип предложения: Ни пушек не видно, ни всадники не скачут.
a. осложненное прямой речью
b. бессоюзное
c. сложноподчиненное осложненное e. причастным оборотом
e. сложносочиненное

11Найдите сложноподчиненное предложение с придаточным сравнительным?
a. Я без тебя как город без реки
b. Я, как солнечный луч, живая была и вот должна была сидеть неподвижно, точно камень.
c. Так и заговорила скрипка, точно это и вправду девичье сердце было.
d. Большое сердце, как и океан, никогда не замерзает.
e. Мы наблюдали за тем, как запускают ракеты

140

337

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

aslazer211124

Русский язык

4,7(97 оценок)

1 - А.

2- е

3 - d

4 - b

5 - c

6 - a

7 - d

8 - a

9 - c

10 - e

11 - c

Объяснение:

Klamie

Русский язык

4,7(8 оценок)

Публицистический стиль

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.