"рассказ танкиста "
- Как вы думаете, почему поэт в конце стихотворения вновь напоминает нам, что подвиг юного героя остался безымянным, имя парнишки так и осталось неизвестным?
- Почему рассказчик не может себе что забыл с мальчика, как его зовут? (письменно)

1. Как вы понимаете следующие строки, словосочетания?(письменно)
— Всё нынче как с Бедовый, из тех, что главарями у детей - ...
— А он гвоздит — не выглянуть из башен - ...
— ...за каким домишкой он примостился - ...
— ...заходим в тыл и полный газ даём.
И эту пушку, заодно с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём. - …

2. Расскажите о том, какое впечатление произвело на вас это стихотворение, используя слова и словосочетания из произведения А. Т. Твардовского.(письменно)

3) Учимся читать выразительно!
Подготовьте выразительное чтение стихотворения, постарайтесь при чтении передать характеры персонажей.

4) Поговорите с вашими родственниками о любимых ими стихотворениях, песнях времён Великой Отечественной войны…
- Как вы думаете, почему песни и стихотворения о войне остаются популярными и в мирное время? (письменно).

​

Этапы творчества: 1. ранние стихи. поэтизация родной природы, проявление чувств поэта в стихотворении «гой ты, русь моя родная…! , «выткался на озере алый свет зари… » и др. «чувства добрые» в стихах о животных. 2. «радуница» как этап творчества. 3. «да революция! » , но появляется «сорокоуст» - панихида по погубленной деревне. «песнь о хлебе» , «исповедь хулигана» и др. 4. лирика зрелой поры. i. тема родины в лирике с. есенина: a. «новая» родина в стихотворении «русь советская» и ощущения поэта от встречи с ней; любовь к родине неизменна: …я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с названьем кратким «русь» ; b. разлад в душе поэта, отразившийся в стихотворении «русь уходящая» : я человек не новый! что скрывать? остался в прошлом я одной ночою, стремясь догнать стальную рать, скольжу и другою… я тем завидую, кто жизнь провел в бою… ; c. «обиженным в мире» за всех несчастных называет себя поэт в стихотворении «русь бесприютная» ; d. нелегкие думы о родине и о себе в стихотворении «спит ковыль. равнина дорогая…» . «теснимый» «новью» поэт все равно остается поэтом старой деревни: все равно остался я поэтом золотой бревенчатой избы; e. грустная пейзажная зарисовка передает отношение поэта к деревне: с одной стороны, он не чувствует, что годится для новой жизни, с другой, - он не хочет видеть родину отсталой («неуютная жидкая лунность») : …но и все же хочу я стальною видеть бедную, нищую русь. и внимая моторному лаю… ни за что я теперь не желаю слушать песню таежный колес; f. глубокое единение с родной деревней, счастье от свидания с ней выразил поэт в стихотворении «я иду долиной. на затылке кепи…» : я ли вам не свойский, я ли вам не близкий, памятью деревни я ль не дорожу? стихотворение метафорично: косьба сродни поэтическому труду; g. стихи о природе – тоже стихи о родине («клен ты мой опавший, клен заледенелый…») . ii. произведения о революции и гражданской войне. «крестьянский уклон» в восприятии: a. воспоминания о сложных моментах в страны в стихотворении «письмо к женщине» ; b. поэма «анна снегина» как иллюстрация к рассказу о трагических годах россии, об общенациональной трагедии. (можно использовать к этой теме стихи, проанализированные выше. ) iii. вы ж такое загибать умели, что другой на свете не умел. (в. маяковский)