Завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. 96 % об’єму гідросфери становлять:
А води атмосфери
Б води Світового океану
В підземні води суходолу
Г поверхневі води суходолу
2. Великий кругообіг відбувається за схемою:
А Світовий океан — атмосфера — річки, озера, льодовики, підземні води — Світовий океан
Б Світовий океан — атмосфера — Світовий океан
В Світовий океан — атмосфера — суходіл — річки, озера, льодовики, підземні води
Г Світовий океан — суходіл — річки, озера, льодовики, підземні води — Світовий океан
3. Межі океанів проводять:
А по береговій лінії материків і островів, а у водних умовно по меридіанах мисів
Б по береговій лінії материків і островів, а у водних по протоках
В згідно з характеристиками океанічних мас
Г згідно з геологічною будовою океанічного ложа
4. Укажіть правильне твердження.
А третій за площею океан Землі — Північний Льодовитий
Б більша частина Індійського океану розташована в Північній півкулі
В найбільшим і найдавнішим океаном є Тихий
Г Атлантичний океан майже вдвічі менший за Північний Льодовитий
5. До окраїнних морів належить:
А Середземне
Б Червоне
В Чорне
Г Східнокитайське
6. Укажіть широти, дня яких характерна найвища солоність поверхневого шару Світового океану.
А тропічні
Б екваторіальні
В приполярні
Г помірні
7. Укажіть, що найбільше впливає на температуру поверхневих вод Світового океану.
А морські течії
Б танення льодовиків
В географічна широта
Г приплив річкової води
8. Укажіть неправильне твердження.
А водні маси — це великі об’єми води, що утворюються в певних частинах океану
Б глибинні водні маси взаємодіють з атмосферою: віддають їй тепло й вологу, поглинають із неї вуглекислий газ, виділяють кисень
В водні маси відрізняються одна від одної температурою, солоністю, густиною, прозорістю, кількістю кисню
Г природні водні маси мають постійну солоність, дуже велику густину
9. Цунамі є найбільш небезпечними:
А на березі
Б у відкритому океані
В на значній глибині
Г на поверхні океану
10. Укажіть, що називається заплавою.
А плоске дно річкової долини, що затоплюється під час повені
Б заглиблення, створене рухом річки
В схили річкової долини ступінчастої форми
Г період високого і тривалого підняття рівня води
11. Укажіть, від чого найбільше залежать особливості характеру річок та напрямок течії.
А рельєф і клімат
Б тектонічна будова і господарська діяльність людини
В рослинність і дно русла
Г географічна широта і альбедо
12. Укажіть найбільш характерні риси солоних озер.
А розташовані в помірних широтах і є стічними
Б розташовані у вологих районах і є безстічними
В розташовані в посушливих районах і є безстічними
Г розташовані в тропічних широтах і є стічними
13. Укажіть найбільш характерну рису боліт.
А утворюються на берегах річок
Б наявність водної рослинності
В утворюються на височинах
Г наявність шару торфу
14. Де розташована область живлення гірського льодовика?
А в нижній частині гірської системи
В у гірських долинах
В високо в горах, де навіть у літні місяці температура нижче ніж 0°С Г у центральних районах Антарктиди
15. Укажіть визначення підземних вод.
А води, які розташовані в ґрунтах і гірських породах верхньої частини земної кори
Б це постійний шар прісної води
В це води, які розташовані вище від першого водотривкого шару
Г це природний вихід прісної води на земну поверхню
Завдання на встановлення відповідності
16. Установіть відповідність між типами озер за походженням і їхніми характеристиками.
1 тектонічні
2 заплавні
3 карстові
4 загатні А сформувалися в гірських районах Землі, коли під час обвалу камені перегородили річкові долини
Б утворилися у воронках та провалах у результаті розчинення гірських порід водою
В утворилися в результаті рухів земної кори, коли вода заповнила тектонічні розломи
Г заповнені водою кратери згаслих вулканів
Д утворилися в результаті відокремлення наносами частини русла або рукава річки
17. Установіть відповідність між назвами частин річкової системи та їх розташуванням, що позначене на схемі буквами.
1 головна річка
2 витік
3 притока
4 гирло
18. Установіть відповідність між видами рухів води та причинами, що їх обумовлюють.
1 вітрові хвилі
2 течії
3 цунамі
4 припливи і відпливи А змінні вітри
Б сила тяжіння Місяця та Сонця
В сила тяжіння Землі
Г постійні вітри
Д землетруси та виверження підводних вулканів
Завдання множинного вибору з короткою відповіддю
19. Укажіть три правильні твердження щодо штучних водойм.
1 зрошувальні канали побудовані на заході України
2 судноплавні канали будують для того, щоб з’єднати суміжні річкові системи
3 головна мета створення ставків — водопостачання будинків місцевих жителів
4 обводнювать ними каналами і водоводами дніпровська вода надходить до Харкова, Кривого Рогу, міст Донецької області
5 головна мета створення водосховищ — підняття рівня води річки
6 до штучних водойм належать водосховища і ставки
7 створення водосховищ с найбільш доцільним на рівнинних територіях
20. Укажіть три правильні твердження щодо льодовиків.
266
381
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
stanislavovichs30.07.2021 03:11
-
Cepёжka28.01.2022 11:04
-
Renavalion29.11.2022 15:50
-
mzhenyak199905.10.2021 20:56
-
nastyaorinozl1jy12.12.2021 22:28
-
alina20053003.10.2022 08:37
-
mridrazov10.07.2021 19:44
-
khokhr22.06.2021 20:31
-
ivankamartynyk01.09.2020 00:33
-
rasaka12305.10.2022 09:45
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.