3.Укажи настоящее имя Мольера:
 Мольер – это и есть настоящее имя драматурга;
 Жан Лафонтен;
 Жан-Батист Поклен;
 Жан-Жак Руссо.

4.Какое литературное направление представляет творчество Мольера:
 классицизм;
 реализм;
 романтизм;
 сентиментализм.

5.К какому жанру относится пьеса Мольера «Мещанин во дворянстве»:
 к жанру комедии;
 к жанру комедии-балета;
 к жанру фарса;
 к жанру комедии-буффонады.

6. К чему стремился господин Журден, герой пьесы Мольера «Мещанин во дворянстве»:
 Примкнуть к дворянству и высшему сословию;
 Заработать как можно больше денег и уехать в деревню
 Выдать единственную дочь замуж за богатого буржуа;
 Добиться расположения гордой поэтессы

7.В какой сан посвятили Журдена в комедии «Мещанин во дворянстве»:
 паша;
 мамамуши;
 султан;
 хан.

8. Как к господину Журдену относились окружающие?
 Боялись гнева Журдена, который жестоко обходился со слугами;
 Смеялись над нелепым поведением мещанина;
 Уважали острый ум и мудрость Журдена;
 Никто не замечал мещанина, считая его незначительной личностью
9. Чему научил Журдена учитель философии?
 Тому, что существуют гласные и согласные буквы;
 Основам логики и этики;
 Тому, что существует много теорий о сотворении мира;
 Основам греческого стихосложения.
10. В чём заключается одна из важных заслуг В. Скотта:
 он создал английский литературный язык;
 он талантливо использовал сюжеты пьес У. Шекспира;
 он создал жанр исторического романа;
 он создал жанр романа.

11. Определите, к какому литературному направлению относится произведение В. Скотта «Айвенго»?
 классицизм
 реализм
 сентиментализм
 романтизм

12. Где происходят события романа В. Скотта «Айвенго»:
 во Франции;
 в Исландии;
 в Германии;
 в Англии.

13. Какой исторический процесс описывает автор произведения?
 период общего подъёма государства
 норманнское завоевание
 общественную и национальную борьбу
 период общинно – племенного уклада жизни

14. Укажите главных героев романа
 Айвенго и Ревекка
 Айвенго и Ричард
 Седрик и Айвенго
 Айвенго и Ровена

15. Кто из героев романа возвращается из крестового похода в образе пилигрима?
 Ричард
 Робин Гуд
 Локсли
 Айвенго

16. Образ типичной прекрасной дамы автор воплощает в образе:
 Ровены
 Эльгите
 Ульрике
 Ревекке

17. В чём выражается особая композиция романа?
 на первый план выходит жизнь народа
 на первый план выходит жизнь английской знати
 на первый план выходит борьба за свободу
 на первый план выходит личное переживание автора

18. Впервые термин «фрилансер» был употреблён Скоттом в романе. Какой слой общества он обозначает?
 бродяг
 средневекового наемного воина
 народ
 королевскую особу

19. Принц Джон является для Ричарда:
 дядей
 отцом
 другом
 братом

20. Кто из героев оказался Чёрным Рыцарем?
 Айвенго
 Ричард
 Робин Гуд
 Фиц – Урс

21. Какова главная цель написания романа «Айвенго»?
 обогатить знания читателя историей средневековой Англии
 изобразить историческую эпоху детально
 связать историческую эпоху с реальностью
 показать молодых людей высших классов, лишённых большой жизненности

22.На фоне вражды каких двух племён происходят события в романе В. Скотта «Айвенго»?

23.Представители каких двух сословий являются главными действующими лицами в пьесе Мольера «Мещанин во дворянстве»?

24.Перечислите основные черты характера господина Журдена.

25.Перечислите основные черты характера Айвенго, героя одноимённого романа В. Скотта.

134

279

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

idzzzid666

Литература

4,7(19 оценок)

3.3

4.1

5.2

6.1

7.?

8.2

9.1

Gryzdik

Литература

4,4(35 оценок)

Ты хочешь знать, что делал яна воле? жил — и жизнь моя без этих трех блаженных дней была б печальней и мрачней бессильной старости твоей. м. лермонтов михаил юрьевич лермонтов —прекрасный художник, видевший и умевший показать красоту окружающего мира. в поэме “мцыри” автор показывает природу кавказа во всем величии и красоте. красоте. она дается через восприятие мцыри, который сравнивает себя с одиноким листком, оторванным и унесенным бурей. угрюм и одинок, прозой оторванный листок, я вырос в сумрачных стенах душой дитя, судьбой монах. дитя гор, он прекрасно чувствует и видит красоту природы, осознавая себя ее составной частью. мцыри способен расплакаться о восторга и не стесняется этих очищающих душу слез. я видел горные хребты, причудливые, как мечты, когда в час утренней зари курилися, как алтари, их выси в небе вдали я видел сквозь туман, в снегах, горящих, как алмаз, седой, незыблемый кавказ; мне тайный голос говорил, что некогда и я там жил. отчего же мцыри, так страстно любящий природу, заблудился в лесных дебрях и не нашел дорогу домой? как бы ни был юноша силен и слит с этой могучей и величественной природой, его судьба предопределена. он скажет монаху: до мне печать свою тюрьма горькое и смелое признание. никто лучше самого мцыри не понимает причину его гибели. воспитываясь в тюрьме-монастыре, страстно мечтая о родине и воле, герой никогда ее не достигнет. он видел лишь часть этого огромного мира из своей тюрьмы и теперь, попав на свободу, не может найти верной дороги домой. здесь одного желания мало. нужны навыки борца и воина. а мцыри опьянел от свободы и не знает, что делать дальше. в то утро был небесный свод так чист, что ангела полет прилежный взор следить бы мог; он так прозрачно был я в нем глазами и душой блуждая по лесу, мцыри возвращается к своей тюрьме, туда, откуда бежал три дня назад полный радужных надежд и мечтаний. увы, им не суждено было осуществиться, и герой объясняет себе и нам причину своего поражения, сравнивая себя с цветком, “воспитанным в тюрьме”. на этой безжизненной почве ничто не может взрасти, он обманывал себя несбыточными мечтаниями, а когда они рассеялись, герой понял их иллюзорность, ему ничего не остается как умереть, так как жить в неволе больше нет сил. знай, этот пламень с юных дней, таяся, жил в груди моей; но ныне пищи нет ему, и он прожег свою поэма “мцыри” привлекает к себе внимание не только героическим характером главного героя, но и прекрасным музыкальным складом стиха. поэма воспевает силу и величие человека, способного кинуть вызов могучим силам природы

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.