Укажите истинность или ложность утверждений о неандертальцах.
А.Неандертальцами был открыт получения огня путём трения.
Б.Одним из главных занятий неандертальцев была охота.
В.Неандертальцы жили в период сильного потепления.
Во Какое животное было впервые одомашнено кроманьонцами?
А.Тигр
Б.Собака
В.Кошка
Г.Обезьяна
Во Укажите истинность или ложность утверждений о человеке умелом..
А.Умение изготавливать орудия труда было главным отличием человека от обезьяны.
Б.Человек прямоходящий жил только в Африке.
В.Человек умелый научился добывать огонь.
Во Что из перечисленного было основными занятиями неандертальцев?
А.Охота
Б.Собирательство
В.Торговля
Г.Рыболовство
Во Какие два вида Человека разумного наиболее известны?
А.Австралопитек
Б.Кроманьонец
В.Неандерталец
Во Расположите стадии эволюции человека, начиная с самой ранней.
А.Австралопитек
Б.Человек умелый
В.Человек прямоходящий
Г.Человек разумный
Во Человек умелый жил:
1) 2,5 млн.назад; 2) 4 млн.лет назад; 3) 10 млн.лет назад; 4) 25 млн.лет назад.
Во Верно ли утверждение, что у современного человека
А. Объём мозга в 10 раз больше ,чем у обезьяны шимпанзе
Б. . Объём мозга в 3 раз больше ,чем у обезьяны шимпанзе
В.Современные люди принадлежат к одному виду –человек разумный
Г. Около 5 тыс. лет назад люди научились выращивать съедобные растенияРебята!Жду ваших ответов по П.24.П. 24. Биология. Как появился человек на Земле
1.Укажите истинность или ложность утверждений о неандертальцах.
А.Неандертальцами был открыт получения огня путём трения.
Б.Одним из главных занятий неандертальцев была охота.
В.Неандертальцы жили в период сильного потепления.
Во Какое животное было впервые одомашнено кроманьонцами?
А.Тигр
Б.Собака
В.Кошка
Г.Обезьяна
Во Укажите истинность или ложность утверждений о человеке умелом..
А.Умение изготавливать орудия труда было главным отличием человека от обезьяны.
Б.Человек прямоходящий жил только в Африке.
В.Человек умелый научился добывать огонь.
Во Что из перечисленного было основными занятиями неандертальцев?
А.Охота
Б.Собирательство
В.Торговля
Г.Рыболовство
Во Какие два вида Человека разумного наиболее известны?
А.Австралопитек
Б.Кроманьонец
В.Неандерталец
Во Расположите стадии эволюции человека, начиная с самой ранней.
А.Австралопитек
Б.Человек умелый
В.Человек прямоходящий
Г.Человек разумный
Во Человек умелый жил:
1) 2,5 млн.назад; 2) 4 млн.лет назад; 3) 10 млн.лет назад; 4) 25 млн.лет назад.
Во Верно ли утверждение, что у современного человека
А. Объём мозга в 10 раз больше ,чем у обезьяны шимпанзе
Б. . Объём мозга в 3 раз больше ,чем у обезьяны шимпанзе
В.Современные люди принадлежат к одному виду –человек разумный
Г. Около 5 тыс. лет назад люди научились выращивать съедобные растения

202

411

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

RetoGero

Биология

4,7(41 оценок)

КАК РЕШИТЬ ОЧЕНЬ НАДА

Прочитати твір "Сіроманець". Знову твір про незвичайного хлопчика. Додають також посилання на перегляд стрічки)

Письмово в зошиті написати твір-роздум( обсяг до однієї сторінки) :" Герой - диван, хто він? " На основі двох творів, що ви прочитали.

Тобто: можна порівняти двох героїв, можна розказати, яким ви бачите дивана і хто такі Дипакадемія на вашу думку, можна навести приклади з тексту.

З питаннями дзвоніть або пишіть особисто. Натхнення.

Скріншоти з текстом прикріпити до завдання.

Negogda

Биология

4,6(86 оценок)

90 % энергии пищи,10 % ее переходит к очередному потребителю

Объяснение:

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.