1. Войска каких фронтов участвовали в Берлинской наступательной операции?
2. Как называли реактивные установки БМ-13, участвовавшие при штурме Берлина?
3. Когда и где было водружено Знамя Победы?
4. Когда и где был подписан Акт о безоговорочной капитуляции германских вооруженных сил?

229

359

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

kris3256567

История

4,4(2 оценок)

по вопросу о причинах цикла существует разные концепции, зачастую достаточно неожиданные. например, с. джевонс считал причиной существования колебаний воздействие на людей солнечной активности, зомбарт - различие в ритмах производства органической и неорганической материи, в. парето - соотношение пессимизма и оптимизма в деятельности людей. к. маркс - противоречие между общественным характером производства и частной формой присвоения созданного продукта, м.и. туган-барановский-превышение производства средств производства над производством предметов потребления, к. жулляр - расширение и сужение банковского кредита, р. хаутри - изменение учетной ставки процента, с. кузнец - чрезмерные сбережения (теория недопотребления), р. мальтус и с. сисмонди - недостаточность потребляемого дохода по сравнению с произведенным, р. лукас, р. барро - запаздывание в реагировании рыночных субъектов на изменения в , м. калецкий, у. нордхаус - действия государственных чиновников, манипулирующих денежно-кредитными и налогово-бюджетными инструментами в своих политических интересах. по мнению дж. кейкса, причинами циклических колебаний в рыночной являются избыток сбережений и недостаток инвестиций.

"каждая из конкурирующих теорий содержит в себе некоторые элементы истины, но ни одна из них не является универсальной, справедливой для всех времен и стран". (п. самуэльсон.)

в результате многочисленные теории, объясняющие цикличность, можно классифицировать по следующим группам:

экзогенные. сторонники "внешних" теорий , что циклы возникают из-за внешних факторов (научных открытий, экспансий, открытия новых месторождений, изменения численности населения, взаимодействия с другими странами и др.); зстрогенные. объясняют цикличность влиянием внутренних факторов (колебания спроса, предложения, инвестиций, потребления и т.д.); эклектичные. основаны на сочетании внешних и внутренних факторов. внешние к системе факторы первоначальный импульс, а внутренние () факторы преобразуют эти импульсы в циклические колебания.

рассмотрим причины циклических колебаний в рыночной .

кризисы перепроизводства, возникающие при нарушении совокупного спроса и совокупного предложения. цикличность развития выступает как механизм саморегуляции рынка. при перенасыщении рынков возникает спад производства, продолжавшийся до тех пор, пока не истощаются товарные запасы. затем происходит подъем производства до предкризисного уровня и дальше.научно-техническая революция порождает структурные кризисы и наукоемкие отрасли, которые менее чувствительны к цикличности . ускорение смены основного капитала влияет на уменьшение продолжительности циклов, соответственно, и их учащение.государственная антикризисная и антициклическая политика снижает последствия кризисов: колебания становятся предсказуемыми и менее глубокими.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.