Визначення адаптаційного потенціалу за частотою пульсу. Визначте частоту пульсу на променевій артерії лівої руки біля зап'ястка за 1 хв після 15 хв спокою. Адаптаційний потенціал визначають за рівнянням: АП = 1,238+(0,09*ЧП), де АП - адаптаційний потенціал (в балах), ЧП - частота пульсу (уд/хв), 1,238 та 0,09 - коефіцієнти рівняння.
Ответы на вопрос:
газ, жидкость и твердое тело — это три состояния, в которых может находиться вещество. эти различные состояния вещества имеют отличительные, характерные только для них, свойства.
примерами веществ, находящихся в газообразном состоянии при определенных условиях, могут быть воздух, пары воды, чистые кислород, водород и многие другие вещества.
молекулы в газах находятся далеко относительно друг друга, расстояния между молекулами примерно раз в десять больше самих молекул. поэтому молекулы не взаимодействуют между собой, не устанавливается межмолекулярных связей. молекулы беспорядочно двигаются во все стороны.
в результате газ
не имеет формы,занимает весь предоставленный ему объем,легко сжимается и расширяется.если наполнить резиновый мяч воздухом, то воздух равномерно заполнит весь его объем, он не осядет внизу или не поднимется в верхнюю его часть. он распространится именно по всему объему. если тем же объемом воздуха заполнить мяч, который больше первого, то воздух в нем также заполнит весь объем, но будет менее плотный. поэтому нам будет легче сжать второй мяч.
почему же воздушная оболочка земли — атмосфера — не «улетает» в космос, если газ старается занять весь объем? ведь между атмосферой и космосом нет преград. дело в том, что земля притягивает тела к себе, в том числе и атмосферу. если бы притяжение было слабым, то газ разлетелся бы по космосу. так дело обстоит, например, на луне. у нее нет атмосферы.
молекулы жидкости (например, воды), в отличие от молекул газа, находятся близко друг к другу (можно сказать, вплотную) и взаимодействуют между собой. однако молекулы жидкости, также как и у газа, могут свободно перемещаться.
это обуславливает следующие свойства жидкости:
сохраняет свой объем, а не занимает весь объем сосуда,принимает форму сосуда, в которой находится,обладает текучестью, плохо сжимается.в отличие от жидкостей, в твердых телах молекулы чаще всего расположены . они не могут беспорядочно менять свое положение. поэтому твердые тела, в отличие от жидкостей, не текучестью, а сохраняют свою форму.
однако следует сделать одну оговорку. это так по отношению к твердым телам, чье молекулярное строение представляет собой кристаллическую решетку. аморфные тела текучестью, но намного меньшей, чем у жидкостей.
молекулы или атомы кристаллических тел расположены друг относительно друга . существует определенное «правило», по которому каждая молекула (или атом) соединяется с другими молекулами кристалла. так молекулы могут располагаться в вершинах кубов или шестиугольников. в аморфных телах молекулы располагаются беспорядочно.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
ilhammusayev96511.02.2023 07:06
-
gasdgg20.10.2020 20:42
-
arsen99201503.07.2021 19:24
-
Акулинна19.12.2021 16:17
-
VankaOchevidnost13524.10.2022 23:58
-
ayperi225.05.2021 17:39
-
Ulia20922.01.2023 18:04
-
tsaturyansyuza10.03.2021 13:21
-
Enotlk133703.03.2021 04:51
-
Danatil24.07.2020 08:04
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.