Итоговая комплексная работа ФИ_ Отметь «О» слова, которые заканчиваются на глухой согласный звук. шёлк лень сыр луг шалаш Найди слова с суффиксом – к - . Обозначь этот суффикс. шляпка, булка, соринка, стойка, морковка, белка, лапочка, застёжка, тропка Обозначь корень в выделенных словах. Стрелки часов показывали семь часов вечера. В соревнование участвовали лучшие стрелки. Подчеркни в предложениях подлежащее и сказуемое. Мой брат учится играть на скрипке. Лесные пташки строят уютные гнёздышки. Отметь «О» предложения с однородными членами. У котёнка острые зубки и пушистый хвост. Дождь и снег - это осадки. Папа вытащил лодку на берег. На лесной поляне росли голубые, белые, красные цветы. Из Москвы на север летит быстрый самолёт. Подумай, по какому принципу слова распределены по столбикам. Запиши названия столбиков. Дополни каждый столбик двумя своими примерами. они бегать учебник весёлый (у) меня писать магазин больной ты лечить камень малиновый (с) вами мыть берёза дубовый Отметь «О» словосочетания, в которых есть существительное 1 склонения в фоме дательного падежа единственного числа. бежал по дороге отдыхали за городом спустился к реке читала книгу поеду к сестре Отметь «О» прилагательные в форме мужского рода единственного числа. 1) большое 2) летняя 3) синий 4) быстрый 5) колючие * Сравни грамматические признаки слов в каждой группе. Подчеркни лишнее слово. друг, крылья, воздух, перерыв лесная, сладкая, кислое, больная над степью, за столом, над книгой, на скамейке Отметь «О» словосочетания с пропущенной буквой и. гостил у бабушк… спрятался от собак… сидел на крыш… гулял без шапк… шёл по тропинк… Проверь работу ученика. Исправь ошибки. На тонкой ношке, на весёлам празднике, голубое море, тёплова молока, по зелёной аллее Вставь пропущенные буквы, где это необходимо. Закончи высказывание. В словах рож…, печ…, тиш…, молодёж… пишется (не пишется) мягкий знак, так как это_____________ . * Впиши пропущенные корни - лис- или -лес-. Графически объясни их написание, в скобках запиши проверочные слова. ……..иц а ( _ ), …….ник ( ) Расставь недостающие знаки препинания. Ребята сделали для птиц кормушку насыпали хлебных крошек и повесили её на берёзу. Под кустом ребята нашли зайчонка. К кормушке подлетели снегири воробьи голуби. На улице был дождь но мы пошли гулять. В саду раздавалось пение птиц. Прочитай текст, выбери и запиши подходящий заголовок. _ Сенька подобрал в степи больного орлёнка и принёс его в посёлок. Мальчик смастерил ему хорошую клетку. Он кормил и поил птенца с ладони. К осени орлёнок окреп и подрос. Он свободно разгуливал по комнатам. Сенька вынес любимца в степь и отпустил на волю. Орлёнок покружил над мальчиком, взмахнул крыльями и поднялся высоко в небо. Варианты заголовков. Сенька и орлёнок. Орлёнок. Клетка для орлёнка. Орлёнок на свободе. * Напиши поздравление с днём рождения другу (подруге), маме (папе), учителю. ___________________________________________________

293

398

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Ksuhan13

Русский язык

4,5(54 оценок)

Вбукете были розы и лилии( повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное; грамматическая основа: розы и лилии были ; распространенное, осложнено однородными подлежащими)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.